LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LAS DISTINTAS VERSIONES DE LA BASE NACIONAL CURRICULAR COMÚN: DE LA APERTURA AL SILENCIO ALREDEDOR DEL TEMA

RESUMEN:

Este estudio tiene como objetivo analizar cómo la educación sexual se inserta en las diferentes versiones de la Base Nacional Curricular Común (BNCC) y presentar la percepción de los profesores sobre el contexto de narrativas y disputas que intermediaron su construcción. Se trata de un estudio cualitativo, que tuvo como fuente de datos la BNCC y entrevistas semiestructuradas con ocho docentes que enseñan en la enseñanza básica. Los datos fueron producidos utilizando la técnica de Análisis del Discurso, guiados por el ciclo de políticas formulado por Stephen Ball y Richard Bowe, cuyos procedimientos demostraron que la acción incisiva de los grupos políticos conservadores culminó en políticas regresivas en el campo de la sexualidad, sin mostrar dimensiones importantes en el documento final. Se entiende que la omisión de estos temas en las referencias curriculares favorece la persistencia de la intolerancia contra la diversidad sexual y debilita la lucha contra los prejuicios y discriminaciones arraigados en nuestra sociedad.

Palabras clave:
educación sexual; BNCC; apertura; silenciamiento; percepción de profesores