RESUMEN:
El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción de 90 estudiantes del Máster Académico de la Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), provenientes de los polos Demanda Social e Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFGO) y Espírito Santo (IFES), sobre los procesos de producción y sumisión de artículos científicos en revistas, y verificar su adquisición de conocimientos después de la capacitación en estos procesos. Se trató de una investigación cualitativa y cuantitativa, con la realización de Talleres para la capacitación y el uso de encuestas para la percepción de los estudiantes. Como resultado de la capacitación, se infiere una ganancia de conocimiento en un valor medio de 53,86%, distribuido en 60,80% para Demanda Social, 46,53% para IFGO y 54,26% para IFES. Con relación a la percepción inicial de los estudiantes, la media fue de 23,06% para la Demanda Social, 36,40% para IFGO y 29,86% para IFES. En cuanto a la percepción final, la media fue de 82,93% para la Demanda Social, 82,93% para IFGO y 84,13% para IFES. Los valores encontrados en esta investigación reflejan la ineficacia de las acciones propuestas por las instituciones en la enseñanza de una metodología de investigación que contempla los procesos aquí estudiados, demostrando que el asunto es complejo, y que se debe perpetrar una mejor planificación en el sentido de una mayor capacitación.
Palabras clave:
Máster; producción de trabajos académicos; artículos científicos; percepción; capacitación
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Fonte: Dados obtidos através da comparação de acertos entre as questões do questionário inicial e final (após capacitação).
Fonte: Dados obtidos através da comparação de acertos entre as questões do questionário inicial e final (após capacitação).