DOLOR EN LOS TIEMPOS DEL COVID-19: TRASTORNO DE ADAPTACIÓN EN LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA

NASCIMENTO, EDUARDO MENDES; CORNACCHIONE, EDGARD; GARCIA, MARCIA CARVALHO

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Sumário

Artigo • Educ. rev. 40 • 2024 • https://doi.org/10.1590/0102-469835866 copiar

DOLOR EN LOS TIEMPOS DEL COVID-19: TRASTORNO DE ADAPTACIÓN EN LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR BRASILEÑA

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMEN:

Este artículo presenta los resultados de una investigación longitudinal que tuvo como objetivo identificar la adaptación de los docentes y sus niveles de estrés y ansiedad durante la pandemia del COVID-19. Así, 129 profesores fueron asistidos durante un año durante la pandemia para obtener los datos. Fue posible notar que aproximadamente 3 de cada 4 maestros en la muestra experimentaron un trastorno de adaptación durante el período de recolección de datos y 1 de cada 2 maestros tuvo un alto nivel de ansiedad estado. En este sentido, se encontraron los siguientes factores asociados a la probabilidad de no estar adaptados a la pandemia: ser mujer, estar casada y la forma negativa que perciben su vida cotidiana tras tantas restricciones y riesgos. Sin embargo, otros factores podrían contribuir al ajuste de los docentes: el tiempo de docencia, la percepción positiva sobre el estado de salud física y no usar sustancias como alcohol, cigarrillos, medicamentos y otros. Por lo tanto, se verificó la vulnerabilidad psicosocial de los profesores durante el período de pandemia, lo que hace inequívoca la necesidad de desarrollar políticas públicas y privadas que contribuyan al ajuste de estas personas, especialmente considerando las repercusiones negativas que esta situación puede tener, incluso, a lo largo de los años.

Palabras clave:
Trastorno de Adaptación; Estrés; Ansiedad; Pandemia; Profesores; Educación Superior

	Quantidade	Mal Adaptados (quantidade)		Nível Estresse (escore médio)		Nível Ansiedade (escore médio)
	Quantidade	1ª Coleta	2ª Coleta	1ª Coleta	2ª Coleta	1ª Coleta	2ª Coleta
Mulheres	60	52	49	58	58	52	53
Homens	69	43	52	55	54	47	47
Branco	97	69	76	55	57	50	51
Negra/Preta	4	3	2	57	43	40	33
Parda	26	21	21	59	54	50	47
Amarela	2	2	2	61	65	50	45
Casado/Em União Estável	90	68	75	56	55	49	48
Solteiro	26	16	18	57	59	51	54
Viúvo	1	0	0	50	36	42	44
Divorciado	12	11	8	57	56	53	54
Mudou estado civil durante pandemia	8	7	8	53	52	55	59
Casou durante pandemia	6	5	6	55	50	56	60
Divorciou durante pandemia	2	2	2	48	59	54	58
Filhos de 0 a 2 anos	13	10	11	48	51	48	49
Filhos de 3 a 5 anos	67	46	51	56	54	48	48
Filhos de 6 a 11 anos	30	24	25	56	55	47	49
Filhos acima de 12 anos	7	5	7	59	51	53	50
Não tem filhos	31	23	24	60	61	52	55
Perdeu atividade durante pandemia	19	18	17	57	55	50	53
Aumentou atividade durante pandemia	44	32	36	60	59	49	50
Professores que a renda diminuiu	17	14	16	58	62	56	55
IES pública	62	45	47	55	55	48	48
IES privada	62	47	50	58	57	51	52
Ambas IES	5	3	4	57	49	43	39
Doutor	69	47	52	56	55	48	49
Mestre	55	44	46	57	57	51	51
Especialista	5	4	3	49	48	46	44
Administração	34	26	31	60	59	51	53
Ciências Contábeis	63	44	47	56	54	49	48
Economia	5	3	4	45	55	50	57
Engenharia	4	1	1	54	52	38	40
Outras áreas	32	25	23	54	56	49	50
Não usa substâncias entorpecentes	64	44	46	58	54	50	47
Começou a usar durante pandemia	13	8	13	54	58	53	54
Usa substâncias, mas não aumentou consumo	45	37	29	60	51	51	44
Usa substâncias e aumentou consumo	33	26	32	57	60	55	57
Parou de usar	11	9	11	49	59	43	53
Exerce outra atividade profissional	44	35	31	58	55	50	49
Percebe a vida muito alterada durante a pandemia	69	53	62	60	59	51	53
Quer voltar às aulas imediatamente	17	14	12	57	57	49	49
Quer voltar às aulas em 2021-2º	51	36	39	54	54	50	50
Quer voltar às aulas em 2022	17	13	15	59	54	47	47
Não sabe quando as aulas deveriam voltar	46	32	36	57	57	48	50
Quer voltar às aulas apenas depois de ser vacinado	86	62	70	56	57	48	51
Quer voltar às aulas mesmo sem ser vacinado	43	33	31	57	53	52	47

Variável	Modelo
Variável	Pooled (Robusto)	Efeitos Aleatórios	Efeitos Fixos
Ansiedade	0,0416872**	0,0491303**	0,0890621
Ansiedade	(0,169362)	(0,228235)	(0,0955087)
Gênero feminino	1,130254***	1,325576**	-
Gênero feminino	(0,3846969)	(0,5275115)	-
Casado	1,23061***	1,442969***	-
Casado	(0,3909632)	(0,5394813)	-
Tempo de docência	-0,0534826**	-0,0610108**	-
Tempo de docência	(0,0233921)	(0,0298523)	-
Percepção saúde física	-0,7531268***	-0,9236911***	-35,67693
Percepção saúde física	(0,259799)	(0,3386178)	(7439,393)
Não usa substâncias	-0,6132107*	-0,77299092*	-19,13492
Não usa substâncias	(0,3517002)	(0,4624599)	(5181,097)
Percepção de vida alterada	0,9088582**	1,049308**	-
Percepção de vida alterada	(0,36661)	(0,4810681)	-
Constante	1,690822	2.147.997	-
Constante	(1,686785)	(2,033384)	-
Prob> Chi2	0,00000	0,0024	0,00000
Teste de Wald	0,0000	0,0024	0,8328
Teste F de Chow	0,091
Teste de Hausman	1,0000

Variável/Teste	Percentual
Ansiedade	4,25%
Gênero feminino	209,64%
Casado	242,33%
Tempo de docência	-5,20%
Percepção saúde física	-52,91%
Não usa substâncias	-45,84%
Percepção de vida alterada	148,15%
Sensitividade	94,90%
Especificidade	37,10%
Curva ROC	81,93%

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