Este artículo relata una experiencia que usa observación participativa con la intención de evidenciar algunos comportamientos relacionados al uso de nuevas tecnologías de la informacíon y de la comunicacíon (NTIC) por los estudiantes de postgrado. Realizado en un laboratorio de informática utilizado por los estudiantes de maestría e doctorado en educacíon, el estudio procuró verificar questiones relacionadas a la fluidez en el uso de las NTIC y algunas trajectórias personales de aprendizaje tecnológica entre los usuarios de alto nivel de escolaridad. Junto a tales intereses, surgirán, en el estudio, otras questiones: el comportamiento de los estudiantes en la relacíon con sus pares, la relacíon tiempo/nuevas tecnologías, los recursos no formales de aprendizaje del uso de las tecnologías digitales. El análisis de los datos obtenidos, lejos de obtener respuestas definitivas y prescriciones, abre otras questiones cuya investigación es fundamental para la comprensión de las nuevas formas de aprender en la sociedad contemporánea, así como inquietaciones relacionadas al tiempo y a la alteridad.
observación participativa; fluidez tecnológica; nuevas tecnologías de la informacíon y de la comunicacíon; tiempo; alteridad; aprendizaje
