Festival de profesores como una forma orientada a la práctica de mejorar las habilidades de los docentes

Resumen

El artículo discute la formación de la posición de derechos de autor del profesor en el Festival de profesores de escuela como formas innovadoras de mejora de su competencia profesional. La posición del autor está transformando la comprensión de la reunión el docente es el moderador del Festival y es un punto potencial para ingresar a ambos en la cultura profesional. De ahí que se discuta en el paradigma humanitario el enfoque de la posición del autor con participantes directos en los encuentros educativos, manifestado en el acceso a experiencias profesionales - de vida más amplia entre sí y con la idea, el sentimiento, la co-acción. Se divulgó el tratamiento humanitario “maestro-moderador”, que constituye el proceso pedagógico de la reunión.

Competencia profesional; Visión del autor sobre el profesor; Tecnología educativa; Estilo del nuevo pensamiento pedagógico