Resumos
O artigo discute os resultado de uma pesquisa sobre a identificação de parâmetros necessários para transmitir ao público o conceito de desenvolvimento sustentável no contexto de uma exposição de museu interativa. A partir da análise de entrevistas com visitantes da exposição identificamos alguns obstáculos individuais, sobretudo relacionados ao envolvimento pessoal requerido na apropriação do conceito. Concluiu-se que os obstáculos estão situados em diferentes níveis, alguns atingindo o desenvolvimento cognitivo e a dificuldade vivenciada pelas pessoas por temer a complexidade, outros mais ligados ao domínio do emocional, da ética, ou para um certo quadro da realidade.
desenvolvimento sustentável; educação ambiental; educação não-formal.
The article discusses the results of research on the identification of parameters for the diffusion of the concept of sustainable development through an interactive museum exposition. Based on the analyses of interviews with museum visitors, we identified some individual obstacles, mainly those related to personal engagement necessary to the appropriation of the concept. We concluded that the obstacles can be situated at different levels, some being related to the cognitive development, some more related to the emotional domain, the ethical domain, or to certain aspect of reality.
sustainable development; environmental education; informal education.
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Palestra proferida na Conferência Internacional sobre Ciências Sociais, Havai, 12 de Junho 2003.
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LDES Laboratório de Didática e Epistemologia das Ciências, Universidade de Genebra - E-mail: francine.pellaud@ pse.unige.ch
Datas de Publicação
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Publicação nesta coleção
Dez 2002
