CANCIONES POPULARES EN LA ENSEÑANZA DE GENÉTICA Y EVOLUCIÓN: ROMPIENDO ESTEREOTIPOS Y RACISMO CIENTÍFICO

RESUMEN:

Este artículo presenta una reflexión sobre la importancia de la memoria biocultural y las cuestiones socio científicas para la enseñanza de la genética y la evolución. El objetivo es discutir la Memoria Biocultural y contextualizar la enseñanza de la Genética y la Evolución para destruir prejuicios y estereotipos con relación a la raza negra. En la metodología, entre los variados métodos de análisis de contenido de Bardin, se adoptó la técnica del análisis evaluativo para la interpretación de tres canciones que elogian y tres canciones que son peyorativas hacia las personas negras. Discute las diferentes formas en que el racismo científico se instala en el imaginario brasileño y las implicaciones que la música peyorativa tiene en la vida en sociedad.

Palabras-clave:
Racismo científico; Enseñanza de genética; Cuestiones socio científicas