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ARTIGO • Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte) 22 • 2020 • https://doi.org/10.1590/1983-21172020210113 linkcopiar

Open-access O EFEITO VOLTA. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PRODUÇÃO DE EFEITOS SENSÍVEIS E OS PROCESSOS DE TEORIZAÇÃO NA CIÊNCIAS

AutoriaSCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

    RESUMO:

    Neste artigo, apresentamos algumas reflexões sobre as relações entre a percepção, produção de efeitos sensíveis e os processos de síntese teórica na construção do conhecimento em ciências. Para explicar estas relações, realizamos um estudo histórico-crítico da obra de Alessandro Volta (1745-1827) sobre a pilha voltaica e o circuito elétrico. Volta detecta e reproduz certos efeitos elétricos através de experimentos que lhe permitem perceber a continuidade e a direcionalidade do fluido elétrico ao mesmo tempo em que constituem proposições teóricas sobre a eletricidade. Este caso ilustra o processo construtivo de conhecimento que é necessário considerar ao estabelecer critérios para o ensino de ciências.

    Palavras-chaves: Ensino de ciências; Processos de teorização em ciências; Efeito Volta

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