Este estudio, que cotejó una de las ediciones brasileñas de "Psicología Pedagógica" con el original ruso, tiene como objetivo poner de relieve algunas de las aportaciones originales de este libro, publicado por LS Vygotsky en 1926. Se discuten las preocupaciones del autor con una educación activa y libre, en un contexto de crisis y reestructuración de la psicología. El libro presenta las características de un "síncrese" de ideas, posiciones e influencias divergentes. Con el análisis de las ideas y objetivos presentes en el material de base, este artículo pretende extraer la "unidad en lo sincrético" en que el autor, en lenguaje mecanicista, piensa la educación como formación humana, y el educador, como artista o combatiente, valorando el papel del medio social. También las nociones de drama y crisis del desarrollo se discuten en este artículo.
Vygotsky; la educación; psicología de la educación; formación docente