RESUMEN
El texto presenta resultados de una investigación que analiza los marcos legales de las Organizaciones Sociales (OS) en la educación básica desde las provincias del noreste brasileño. Por medio de una revisión de la literatura se construyeron tres categorías que permitieron enmarcar analíticamente el debate sobre la presencia de las Organizaciones Sociales en la educación: 1) posibilidad de oferta; 2) gratuidad de la educación; y 3) concesión de servidores públicos. El estudio permite afirmar que 1) la posibilidad de ofrecer educación es positiva en todas las leyes de las provincias del noreste; 2) con la excepción de Pernambuco, todos los textos guardan silencio sobre la gratuidad de la educación, si es ofrecida por una Organización Social; y 3) de las provincias analizadas, excepto Ceará, la legislación ofrece la posibilidad de cesión de funcionario público. Por último, se han observado leyes que prevén la transferencia de costos de seguridad social de los funcionarios públicos a las Organizaciones Sociales por medio del presupuesto público.
Palabras clave
Políticas educativas; Organizaciones Sociales; Privatización de la educación; Legislación estatal