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DISPOSICIONES CULTURALES DE MADRES HAITIANAS EN LA ELECCIÓN ESCOLAR DE SUS HIJOS/AS EN CHILE

CULTURAL DISPOSITIONS OF HAITIAN MOTHERS IN THE SCHOOL CHOICE OF THEIR CHILDREN IN CHILE

DISPOSIÇÕES CULTURAIS DE MÃES HAITIANAS NA ESCOLHA ESCOLAR DE SEUS FILHOS/AS NO CHILE

RESUMEN

A partir de una aproximación teórica socio-estructuralista se propone el concepto de habitus de escolarización para analizar la manera en que familias haitianas inmigrantes en Chile acceden y permanecen en escuelas en las que se encuentran segregadas junto a otras familias migrantes. Mediante un dispositivo cualitativo de análisis y recolección de información y a partir de un estudio de caso y entrevistas a madres haitianas con hijos/as en distintas escuelas en Santiago, se concluye que tal segregación se debe a una interacción entre las disposiciones culturales de estas familias hacia la escolarización junto con el despoblamiento de cierto tipo de escuelas chilenas debido a factores objetivos.

Palabras claves
Estudiantes migrantes; Haití; Segregación escolar; Habitus ; Sistema escolar chileno

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