RÉSUMÉ
Quelles sont les conditions objectives qui guident l'investissement scolaire des étudiants de l'enseignement supérieur? Cet article examine cette question en analysant les résultats d'une enquête sur les ressources sociales et culturelles mobilisées par les étudiants du cours de Pédagogie dans la construction de leur carrière universitaire. Les informations ont été obtenues à partir d'un questionnaire rempli par 114 étudiants en dernière année. Les résultats indiquent l'importance du passé scolaire des étudiants (s'ils ont étudié dans des écoles publiques ou privées; s'ils ont concilié ou non les études et le travail pendant leurs études secondaires), la religion des étudiants et le type de travail accompli pendant le cours de pédagogie dans la constitution de leur trajectoire universitaires.
Mots-clés
Enseignement supérieur; Investissement scolaire; Couches populaires; Travail; Religion
