RÉSUMÉ:
Le texte propose de prendre comme centre d’analyse la Mesure provisoire n. 746/2016 et les propositions relatives à la réforme du curriculum de l’Enseignement Secondaire. Nous partons de la compréhension du curriculum dans sa dimension restreinte (matrice circulaire) et large, comme technologie sociale au service des actions hégémoniques et/ou contre-hégémoniques. A la lumière du concept d’Etat élargi, de Gramsci, à partir duquel la tension entre société politique et société civile produit des disputes pour l’hégémonie, nous développons l’analyse en considérant deux sources : d’abord les arguments apportés dans les audiences publiques qui ont débattu la Mesure provisoire jusqu’à ce qu’elle devienne un Projet de loi et, finalement, soit votée comme Loi ; puis, les propositions autour de la Base nationale commune du curriculum scolaire, considérée centrale pour l’implémentation de la réforme.
Mots-clés:
Etat, curriculum et hégémonie; Enseignement secondaire; Mesure provisoire 746; Base nationale du curriculum scolaire