Universidade da Terceira Idade: avaliação de estudantes

Erbolato, Regina Maria Prado Leite

doi:10.1590/S0103-166X1997000100005

Resumos

Os objetivos foram verificar com estudantes: a) quais os aspectos mais e menos apreciados de uma Universidade da Terceira Idade; b) quais os aspectos considerados mais e menos difíceis; e c) possíveis diferenças entre os grupos. Foi utilizado roteiro de entrevista com 24 sujeitos de 46 a 80 anos, divididos em três grupos: ex-alunos, alunos atuais e ingressantes. Os resultados foram sub-metidos à análise estatística e de conteúdo. As experiências mais valorizadas foram: disciplinas teóricas, temas e atividades, também considerados mais fáceis. Foram relatadas poucas dificuldades ou aspectos menos apreciados, sendo a avaliação da Universidade predominantemente positiva.

desenvolvimento adulto; educação de adultos; terceira idade; universidade da terceira idade

The objectives were to raise among students: a) which aspects of an University of the Third Age were appreciated and which were not; b) which aspects were considered easy or difficult; and c) possible differences among groups. A planned interview was used with 24 subjects divided into three groups: former students, present students and freshmen, aged 46 to 80. The results were submited to statistical and thematic content analysis.The most valued experiences were: theoretical subjects, themes and activities, also considered the easiest ones. Few difficulties or nonappreciated aspects were reported, prevailing a positive evaluation ofthe University.

adult development; adult education; third age; university ofthe third age

ARTIGO

Universidade da Terceira Idade: avaliação de estudantes¹ 1 Parte da Dissertação de Mestrado defendida em 1996 no Instituto de Psicologia da PUCCAMP, sob orientação da Profª Drª Geraldina Porto Witter.

Evatuation of an University of the Third Age: students and former students' opinions

Regina Maria Prado Leite Erbolato

Bolsista CNPq

^{Endereço para correspondência} Endereço para correspondência: Av. Dr. Arlindo Joaquim de Lemos, 901, apto 21 Jd. Proença CEP 13095-000 Campinas, SP.

RESUMO

Os objetivos foram verificar com estudantes: a) quais os aspectos mais e menos apreciados de uma Universidade da Terceira Idade; b) quais os aspectos considerados mais e menos difíceis; e c) possíveis diferenças entre os grupos. Foi utilizado roteiro de entrevista com 24 sujeitos de 46 a 80 anos, divididos em três grupos: ex-alunos, alunos atuais e ingressantes. Os resultados foram sub-metidos à análise estatística e de conteúdo. As experiências mais valorizadas foram: disciplinas teóricas, temas e atividades, também considerados mais fáceis. Foram relatadas poucas dificuldades ou aspectos menos apreciados, sendo a avaliação da Universidade predominantemente positiva.

Palavras-chave: desenvolvimento adulto, educação de adultos, terceira idade, universidade da terceira idade

ABSTRACT

The objectives were to raise among students: a) which aspects of an University of the Third Age were appreciated and which were not; b) which aspects were considered easy or difficult; and c) possible differences among groups. A planned interview was used with 24 subjects divided into three groups: former students, present students and freshmen, aged 46 to 80. The results were submited to statistical and thematic content analysis.The most valued experiences were: theoretical subjects, themes and activities, also considered the easiest ones. Few difficulties or nonappreciated aspects were reported, prevailing a positive evaluation ofthe University.

Keywords: adult development, adult education, third age, university ofthe third age.

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Witter, G.P. (1996). Pesquisa científica e nível de significância (no prelo) Estudos de Psicologia.

Endereço para correspondência:

Av. Dr. Arlindo Joaquim de Lemos, 901, apto 21

Jd. Proença

CEP 13095-000

Campinas, SP.

¹

Parte da Dissertação de Mestrado defendida em 1996 no Instituto de Psicologia da PUCCAMP, sob orientação da Profª Drª Geraldina Porto Witter.

Datas de Publicação

Publicação nesta coleção
20 Ago 2014
Data do Fascículo
Abr 1997

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