Depressão materna: associações entre problemas comportamentais de escolares e padrões de organização familiar

CILINO, Marina Delduca; SILVA-RODRIGUES, Ana Paula Casagrande; PEREIRA-LIMA, Karina; PIZETA, Fernanda Aguiar; LOUREIRO, Sonia Regina

doi:10.1590/1982-02752018000400007

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Estudos de Psicologia (Campinas)

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Sumário

HEALTH PSYCHOLOGY • Estud. psicol. 35 (04) • Oct-Dec 2018 • https://doi.org/10.1590/1982-02752018000400007 copiar

Depressão materna: associações entre problemas comportamentais de escolares e padrões de organização familiar

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Objetivou-se verificar as possíveis associações entre padrões de organização familiar, adversidades e recursos do ambiente familiar e problemas de comportamento de “crianças que convivem com mães com depressão recorrente” (Grupo 1), em comparação às que “convivem com mães sem transtornos psiquiátricos” (Grupo 2). Avaliaram-se individualmente cem díades mãe-criança, distribuídas em dois grupos do mesmo tamanho amostral, por meio dos instrumentos: Questionário Geral; Entrevista Clínica Estruturada para Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais; Questionário de Capacidades e Dificuldades; Escala de Eventos Adversos; Escala de Adversidades Crônicas; Inventário de Recursos do Ambiente Familiar, Raven e Entrevista sobre padrões de organização familiar. Em comparação ao Grupo 2, o Grupo 1 apresentou significativamente mais problemas comportamentais, bem como eventos adversos, adversidades crônicas e menos recursos do ambiente familiar e padrões de organização familiar. Foram detectadas correlações negativas e moderadas entre problemas comportamentais e padrões positivos de organização familiar, evidenciando a relevância de ações em saúde mental que favoreçam o desenvolvimento desses padrões.

Palavras-chave
Criança; Comportamento infantil; Depressão; Mães; Fatores de risco

SDQ scores	G1 (n = 50)		G2 (n = 50)		t	p-value^* * p-value for Student’s t-test/p ≤ 0.05.
SDQ scores	Mean	SD	Mean	SD	t	p-value^* * p-value for Student’s t-test/p ≤ 0.05.
Total Difficulties	15.12	6.92	9.08	6.64	-4.45	<0.001
Emotional Symptoms	05.20	2.60	2.80	2.30	-4.88	<0.001
Conduct Problems	02.54	2.27	1.82	1.90	-1.72	<0.090
Hyperactivity-Inattention	04.74	3.20	3.22	3.16	-2.39	<0.020
Peer Problems	02.62	1.82	1.24	1.57	-4.06	<0.001
Pro-Social Behavior	08.50	1.61	9.10	1.45	-1.96	<0.050

Variables	G1 (n = 50)		G2 (n = 50)		t	p-value^* * p-value for Student’s t-test/p ≤ 0.05.
Variables	Mean	SD	Mean	SD	t	p-value^* * p-value for Student’s t-test/p ≤ 0.05.
EEA	14.08	05.12	08.38	4.08	-6.16	<0.001
EAC	03.92	01.82	02.22	1.61	-4.96	<0.001
RAF	57.76	10.49	62.12	8.66	-2.26	<0.030
Total Organization Patterns	17.98	04.58	24.60	4.97	-6.92	<0.001
Flexibility and Reorganization	03.54	01.61	05.78	1.54	-7.08	<0.001
Routine Stability and Time Management	05.14	02.03	07.70	2.14	-6.14	<0.001
Involvement in Children’s Daily Routine	04.48	02.74	05.22	2.92	-1.30	<0.200
Psychosocial Support and Socioeconomic Resources	04.82	01.28	05.90	1.58	-3.74	<0.001

	MD	PFOP	EEA	EAC	RAF
SDQ – Total Difficulties	r_s = 0.428^* ***** p < 0.001.	r = -0.318^* ***** p < 0.001.	r = 0.387^* ***** p < 0.001.	r = 0.362^* ***** p < 0.001.	r = -0.210^ p < 0.01;
SDQ – Emotional/Internalizing Symptoms	r_s = 0.436^* ***** p < 0.001.	r = -0.337^* ***** p < 0.001.	r = 0.380^* ***** p < 0.001.	r = 0.386^* ***** p < 0.001.	r = -0.267^ p < 0.01;
SDQ – Conduct Problems	r_s = 0.423^* ***** p < 0.001.	r = -0.287^ p < 0.01;	r = 0.253^* * p < 0.05;	r = 0.218^* * p < 0.05;	r = -0.057
SDQ – Hyperactivity-Inattention	r_s = 0.166^* ***** p < 0.001.	r = -0.269^ p < 0.01;	r = 0.224^* * p < 0.05;	r = 0.195	r = -0.100
SDQ – Peer Problems	r_s = 0.243^* * p < 0.05;	r = -0.230^ p < 0.01;	r = 0.309^ p < 0.01;	r = 0.294^ p < 0.01;	r = -0.210^ p < 0.01;
SDQ – Externalizing Symptoms	r_s = 0.351^* ***** p < 0.001.	r = -0.336^* ***** p < 0.001.	r = 0.322^ p < 0.01;	r = 0.288^ p < 0.01;	r = -0.146
SDQ – Pro-Social Behavior	r_s = -0.203^* * p < 0.05;	r = 0.257^* * p < 0.05;	r = -0.206^* * p < 0.05;	r = -0.176	r = 0.161
MD – Maternal Depression	r_s = 1	r_s = -0.600^* ***** p < 0.001.	r_s = 0.535^* ***** p < 0.001.	r_s = 0.419^* ***** p < 0.001.	r_s = -0.204^* * p < 0.05;
PPOF – Positive Family Organization Patterns		1	r = -0.432^* ***** p < 0.001.	r = -0.316^* ***** p < 0.001.	r =0.158
EEA – Adverse Events		1	r = 0.588^ p < 0.01;	r = -0.328^ p < 0.01;
EAC – Chronic Adversities			1	r = -0.157
RAF – Family Environment Resource Inventory					1

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[1] Article based on the doctoral dissertation of M.D. CILINO, entitled “Padrões organizacionais familiares de crianças que convivem com adepressão materna”. Universidade de São Paulo, 2017.