| Sans lire le corps du texte, selon vous, quel sera le sujet abordé? Comment avez-vous procédé et quels éléments présents dans le texte avez-vous utilisés pour formuler votre hypothèse? |
| Classification: |
| Établissement de relations (partie du texte et partie du texte), global, non-linéaire, non-orienté, segment. |
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Question 02:
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| Au début du deuxième paragraphe du texte, il est question de «ces causes». De quelles causes s'agit-il? Pourquoi sont-elles défendues? |
| Classification: |
| Établissement de relations, global, non-linéaire et orienté. |
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Question 03:
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| Qu'est-ce qui marque la vie et marquera l'avenir professionnel de l'auditrice, lui donnant une vision différente des problèmes sociaux? Justifiez votre réponse à partir des informations du texte. |
| Classification: |
| Reconstruction du réseau argumentatif, global, non-linéaire et non-orienté. |
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Question 04:
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| Justifiez, à partir des informations liées au texte, la présence des noms suivants: Thaïs Herrero et Klester Cavalcanti. |
| Classification: |
| Reconstruction de l'information et reconnaissance du cadre énonciatif, global, non-linéaire et non-orienté. |
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Question 05 :
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| Quelle est l'opinion de l'auteur ou de l'autrice du texte sur Marinalva Dantas? Trouvez et citez des indices de la construction du texte qui révèlent cette opinion. |
| Classification: |
| Appréhension du jugement de valeur, global, non-linéaire, non-orienté, segment. |
