Resumen
El presente texto analiza evidencias sobre las primeras ofertas de instrucción, destinadas a las clases populares y también a la población negra de Santa Catarina. A través del paradigma evidencial, recopiló datos en periódicos y documentos oficiales como informes provinciales de la época, así como producciones historiográficas y sociológicas sobre el tema. Su objetivo es registrar que hubo lucha, resistencia y protagonismo de sujetos marginados, en este caso, asistidos en estas instituciones, quienes escribieron su influencia para el cambio de estatus de don a derecho en la concepción de la instrucción para las clases populares. Con la socialización de estos registros históricos, esperamos ayudar a combatir las prácticas racistas que aún están presentes en este estado, que también se alimentan de invisibilizar las historias de estas poblaciones.
Palabras clave:
Educación de jóvenes y adultos; Blanqueamiento; Escuela de Aprendices de Marineros de Santa Catarina; Escuelas Nocturnas de Santa Catarina