El artículo que aquí se presenta examina manuales y pruebas hechas por los estudiantes de la Escuela Normal de São Paulo en los años de 1870. ¿Eso significa preguntar cuáles temas, contenidos y referencias eran enseñados en el inicio de la docencia? ¿Y cómo esos saberes eran leídos, interpretados, nombrados, o sea, de que modo eran apropiados? Los libros y exámenes analizados son indicios ejemplares de aquello que se enseñaba y de lo que se aprendía en un curso todavía en consolidación. Los libros y las pruebas en pauta fueron, en suma, productos y productores de una institucionalización y formalización de los saberes del inicio del magisterio, revistiéndose de los temas previstos para estudio en la Escuela Normal, de los modos como fueron desarrollados y de la manera como fueron seleccionadas y movilizadas las referencias del curso.
manuales pedagógicos; escuela normal; cultura escolar