L'objectif de ce travail est d'étudier le procès de constitution de la Grammaire Portugaise comme une discipline autonome, au sein de La Réforme Pombaline des Études Mineures. Il étudie un ensemble de documents qui s'est constitué d'une loi et d'un Édit Royal de 1770, qui obligeait les professeurs royaux de Grammaire Latine à enseigner premièrement à ses élèves la grammaire portugaise. Cette documentation se relie à la polemique qui s'est établie entre les grammaires latines des oratoriens et des jésuites, autour de la langue que l'on doit utiliser pour enseigner le Latin. Cette loi a été postérieurement complétée au moyen de la concession de licence pour l'enseignement du Portugais, comme une discipline clairement distincte du Latin, et d'autres langues modernes. Ce processus a provoqué un changement en ce qui concerne le statut de la langue portugaise et aussi de la langue latine et il est une expression de l'éffort de modernisation de la reforme pombaline du point de vue de l'affirmation de l'identité nationale.
reformes pombalines; études secondaires; enseignement de la langue portugaise; identité nationale