Résumé
Le présent article décrit la publication de la Revue de l’Enseignement Primaire (1922), accordant une attention particulière aux dispositifs narratifs et les indications pour l'organisation de la matérialité scolaire dans les commémorations de l’anniversaire de l'indépendance du Brésil. S'est intéressée interroger les moyens par lesquels la revue a presentée informations, citations et références pour construire la légitimité nécessaire pour l’éxercise de comande du Conseil de la Instruction Publique, dirigé pour Henrique Fontes. Également, on a cherché examiner les instructions dirigées au corps professoral ,principalement de la instruction primaire. Les considérations finales signalent pour las disputes mappés au travers de las orientations fournies dans la Revue, ainsi que pour l’effort narratif à insérer l’histoire et la instruction catarinense dans un scénario national de lutte contre l'analphabétisme.
Mots-clés:
Histoire de l’education; Profession d'enseignant; Matières éducatifs