O MÉTODO DE ENSINO LANCASTERIANO: UMA COMPARAÇÃO ENTRE A SALA MONITORAL DO THE BRITISH SCHOOL MUSEUM DE HITCHIN, NA INGLATERRA, E O REGIMENTO INTERNO DAS AULAS PÚBLICAS DAS PRIMEIRAS LETRAS DA PROVÍNCIA DO ESPÍRITO SANTO EM 1871

THE LANCASTERIAN METHOD: A COMPARISON BETWEEN THE ROOM MONITORAL OF THE BRITISH MUSEUM SCHOOL IN ENGLAND, AND THE CHARTER OF THE PUBLIC SCHOOLS OF THE FIRST LETTER OF THE PROVINCE ESPÍRITO SANTO 1871

El MÉTODO LANCASTERIANO: UNA COMPARACIÓN ENTRE LA SALA MONITORAL DE LA INGLATERRA Y LA CARTA DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA PRIMERA CARTA DE LA PROVINCIA DEL ESPÍRITO SANTO EN 1871

LE LANCASTERIANO MÉTHODE: UNE COMPARAISON ENTRE LA SALLE MONITORAL DU MUSÉE BRITISH SCHOOL OF HITCHIN EN ANGLETERRE ET LA CHARTE DES ÉCOLES PUBLIQUES DE LA PREMIÈRE LETTRE DE LA PROVINCE DU SAINT-ESPRIT EN 1871

Este texto é resultado de uma pesquisa de campo qualitativa, exploratória e descritiva realizada no British School Museum, na cidade de Hitchin, na Inglaterra, com vistas a investigar o método lancasteriano em um espaço lúdico denominado sala monitorial. A pesquisa empírica se desenvolveu com observação dirigida a partir da análise da sala monitorial e de seus ferramentais lúdicos para, depois, cotejá-los com o Regimento Interno das Aulas Públicas das Primeiras Letras do Espírito Santo, de 1871, e com os livros de Joseph Lancaster, que descrevem seu método. Desta forma, a triangulação relacional entre a sala monitorial, o Regimento de 1871 e os livros de Joseph Lancaster forneceu uma síntese para entender as estratégias de ensino aplicadas em Londres e que se incorporaram nas estratégias pedagógicas do Brasil no século 19.

British School Museum; monitorial; história; educação; legislação