PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO COMO REFERENCIA: 50 AÑOS DE DATOS GEO-HISTÓRICOS (1968-2017) Y EL PERFIL DE SU LECTOR

Después de cincuenta años de publicación del libro Pedagogía del oprimido, la demanda ha surgido para rehacer los caminos de su apropiación como referencia (cita y lectura), para analizar en qué medida el intento de prohibir el libro Pedagogía del oprimido, y en consecuencia, su autor, trabajó (Hipótesis 1). Otro tema que se verificó fue si los investigadores que más hicieron referencia al libro son de los llamados países colonizados dependientes (Hipótesis 2) y si los lectores del libro estaban teóricamente bajo la opresión (Hipótesis 3). La intención de este texto no era hacer una discusión o interpretación contextual, epistemológica y ontológica de los contenidos del libro; la intención era centrarse en el análisis bibliométrico y geohistórico de los lectores.

Palabras clave:
liberación; conciencia de clase; bibliometría

Autoría

Otacilio Antunes Santana

Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

https://orcid.org/0000-0002-4294-1226

Suzana Carvalho de Souza

Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

https://orcid.org/0000-0002-0096-0752

E-mail: otacilio.santana@ufpe.br

E-mail: susana07@yahoo.com.br

OTACILIO ANTUNES SANTANA é Licenciado e Bacharelado em Biologia (PUC-GO), Mestre e Doutor em Ciências Florestais (UnB), atualmente Professor Associado da Universidade Federal de Pernambuco e membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-Ufpe).

SUSANA CARVALHO DE SOUZA é Licenciada em Biologia (Ufpe), Especialista em Psicologia Escolar (Ufpe), e Mestra em Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-Ufpe). Atualmente é Técnica para Assuntos Educacionais (TAE) da Ufpe.

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Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

Figuras

Figuras (10)

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Figura 1
Passos metodológicos de coleta e análise dos dados: A) Análise Bibliométrica e B) Perfil do leitor.

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Figura 2
Capas das edições com maior número de tiragens do livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, nos seguintes idiomas: A) Mandarim, B) Espanhol, C) Inglês, D) Árabe, E) Português, F) Russo, G) Japonês, H) Alemão, I) Francês, J) Italiano, K) Turco, e, L) Holandês.

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Figura 3
Número de publicações que citaram o livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. A) Livros e Capítulos; B) Artigos em Periódicos Científicos; C) Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso (Monografias de Graduação, Dissertações e Teses); D) Jornais, Sites e Blogs; e, E) Número de publicações acadêmicas (artigos, livros, capítulos, e trabalhos de conclusão de curso) que citaram o referido livro.

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Figura 4
Distribuição geohistórica do número acumulado de publicações acadêmicas que citaram o livro: Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire.

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Figura 5
Porcentagem por ano de citação por um dos quatro capítulos do livro: Capítulo 1 = Justificativa da Pedagogia do Oprimido; Capítulo 2 = A concepção "bancária" da educação como instrumento da opressão; Capítulo 3 = A dialogicidade: essência da educação como prática da liberdade; e, Capítulo 4 = A teoria da ação antidialógica.

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Figura 6
Porcentagem por gênero (A), por viés da leitura pelo leitor (B), por classe econômica (C), pelo índice de desenvolvimento humano da região em que moravam (D), pela idade (E) e pela escolaridade (F), de pessoas que retiraram o livro Pedagogia do Oprimido da Biblioteca por empréstimo. Classe Econômica A e B daqueles que tem a renda mensal per capita familiar acima de U$ 2.900, Classe C entre U$ 2.899 e U$ 71, e Classe D e E abaixo de U$ 70.

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Figura 7
Comparação entre os meios de acesso ao livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, pelo empréstimo de exemplares pelas Bibliotecas ou pela aquisição via livraria. Porcentagem por gênero (A), por viés da leitura pelo leitor (B), por classe econômica (C), pelo índice de desenvolvimento humano da região em que moravam (D), pela idade (E) e pela escolaridade (F). Classe Econômica A e B daqueles que tem a renda mensal per capita familiar acima de U$ 2.900, Classe C entre U$ 2.899 e U$ 71, e Classe D e E abaixo de U$ 70

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Figura 8
Gênero no primeiro (A), segundo (B) e terceiro (C) autor das publicações acadêmicas que citaram o livro Pedagogia do Oprimido.

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Figura 9
O livro Pedagogia do Oprimido como base teórica para marcha em Gante, na Bélgica (A e B: #RadicalBookBloc - http://labovzw.be/), e charge sobre o banimento do referido livro (C: J. Barraza, UC Berkeley, Estados Unidos).

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Figura 10
Nuvem de palavras geradas pelas que mais foram citadas no momento da aceitação (A) e negação (B) do conteúdo do livro Pedagogia do Oprimido.