PÉDAGOGIE DES OPPRIMÉS EN TANT QUE REFERENCE: 50 ANS DE GEO-HISTORIQUES (1968-2017) ET LE PROFIL DE VOTRE LECTEUR

Après cinquante ans de publication du livre Pédagogie des opprimés, la demande est apparue pour refaire les chemins de son appropriation comme référence (citation et lecture), pour analyser dans quelle mesure la tentative d'interdiction du livre Pédagogie des opprimés, et par conséquent, son auteur, travaillé (Hypothèse 1). Un autre sujet qui a été vérifié était de savoir si les chercheurs qui citaient le plus le livre provenaient de pays dits dépendants de la colonisation (Hypothèse 2) et si le lectorat du livre était théoriquement sous oppression (Hypothèse 3). L'intention de ce texte n'était pas de faire une discussion contextuelle, épistémologique et ontologique ou une interprétation du contenu du livre, l'intention était de se concentrer sur l'analyse bibliométrique et géohistorique des lecteurs.

Mots-clés:
libération; la conscience de classe; bibliométrie

Authorship

Otacilio Antunes Santana

Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

https://orcid.org/0000-0002-4294-1226

Suzana Carvalho de Souza

Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

https://orcid.org/0000-0002-0096-0752

E-mail: otacilio.santana@ufpe.br

E-mail: susana07@yahoo.com.br

OTACILIO ANTUNES SANTANA é Licenciado e Bacharelado em Biologia (PUC-GO), Mestre e Doutor em Ciências Florestais (UnB), atualmente Professor Associado da Universidade Federal de Pernambuco e membro permanente do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-Ufpe).

SUSANA CARVALHO DE SOUZA é Licenciada em Biologia (Ufpe), Especialista em Psicologia Escolar (Ufpe), e Mestra em Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb-Ufpe). Atualmente é Técnica para Assuntos Educacionais (TAE) da Ufpe.

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Universidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.Universidade Federal de PernambucoBrazilRecife, PE, BrazilUniversidade Federal de Pernambuco (Ufpe), Recife/PE, Brasil.

Figures

Figures (10)

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Figura 1
Passos metodológicos de coleta e análise dos dados: A) Análise Bibliométrica e B) Perfil do leitor.

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Figura 2
Capas das edições com maior número de tiragens do livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, nos seguintes idiomas: A) Mandarim, B) Espanhol, C) Inglês, D) Árabe, E) Português, F) Russo, G) Japonês, H) Alemão, I) Francês, J) Italiano, K) Turco, e, L) Holandês.

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Figura 3
Número de publicações que citaram o livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire. A) Livros e Capítulos; B) Artigos em Periódicos Científicos; C) Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso (Monografias de Graduação, Dissertações e Teses); D) Jornais, Sites e Blogs; e, E) Número de publicações acadêmicas (artigos, livros, capítulos, e trabalhos de conclusão de curso) que citaram o referido livro.

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Figura 4
Distribuição geohistórica do número acumulado de publicações acadêmicas que citaram o livro: Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire.

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Figura 5
Porcentagem por ano de citação por um dos quatro capítulos do livro: Capítulo 1 = Justificativa da Pedagogia do Oprimido; Capítulo 2 = A concepção "bancária" da educação como instrumento da opressão; Capítulo 3 = A dialogicidade: essência da educação como prática da liberdade; e, Capítulo 4 = A teoria da ação antidialógica.

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Figura 6
Porcentagem por gênero (A), por viés da leitura pelo leitor (B), por classe econômica (C), pelo índice de desenvolvimento humano da região em que moravam (D), pela idade (E) e pela escolaridade (F), de pessoas que retiraram o livro Pedagogia do Oprimido da Biblioteca por empréstimo. Classe Econômica A e B daqueles que tem a renda mensal per capita familiar acima de U$ 2.900, Classe C entre U$ 2.899 e U$ 71, e Classe D e E abaixo de U$ 70.

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Figura 7
Comparação entre os meios de acesso ao livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire, pelo empréstimo de exemplares pelas Bibliotecas ou pela aquisição via livraria. Porcentagem por gênero (A), por viés da leitura pelo leitor (B), por classe econômica (C), pelo índice de desenvolvimento humano da região em que moravam (D), pela idade (E) e pela escolaridade (F). Classe Econômica A e B daqueles que tem a renda mensal per capita familiar acima de U$ 2.900, Classe C entre U$ 2.899 e U$ 71, e Classe D e E abaixo de U$ 70

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Figura 8
Gênero no primeiro (A), segundo (B) e terceiro (C) autor das publicações acadêmicas que citaram o livro Pedagogia do Oprimido.

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Figura 9
O livro Pedagogia do Oprimido como base teórica para marcha em Gante, na Bélgica (A e B: #RadicalBookBloc - http://labovzw.be/), e charge sobre o banimento do referido livro (C: J. Barraza, UC Berkeley, Estados Unidos).

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Figura 10
Nuvem de palavras geradas pelas que mais foram citadas no momento da aceitação (A) e negação (B) do conteúdo do livro Pedagogia do Oprimido.