Metodologías aplicadas en la enseñanza de la Ética, Bioética y Deontología de la Salud durante la última década: una revisión integradora

Souza, Tiago Pereira de; Rech, Rafaela Soares; Gomes, Erissandra

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Revisão • Interface (Botucatu) 26 • 2022 • https://doi.org/10.1590/interface.210621 copiar

Metodologías aplicadas en la enseñanza de la Ética, Bioética y Deontología de la Salud durante la última década: una revisión integradora

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Esta revisión integradora realiza un mapeo de la producción científica de la última década, con relación a las metodologías aplicadas en la enseñanza de la Ética, Bioética y Deontología, con el objetivo de caracterizarlas y describirlas. En la búsqueda por los descriptores “enseñanza” and “salud” and “ética” or “bioética” or “deontología” en las bases Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud (LILACS), Educational Resources Information Centre (ERIC), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Scientific Electronic Library Online (SciELO) y Google Académico se encontraron treinta y cuatro artículos. Las metodologías se organizaron en: metodologías activas y modelo tradicional. La síntesis de esta revisión afirma que las metodologías activas ofrecen aprendizajes más significativos si comparadas al modelo tradicional, principalmente asociadas al uso de la tecnología. Además, presuposiciones teóricas transversales e interdisciplinarias también se asociaron a la aplicabilidad metodológica en la enseñanza de las temáticas en cuestión.

Palabras clave
Ética; Bioética; Deontología; Enseñanza; Capacitación de recursos humanos de Salud

Base	Descritores
Lilacs	tw:((tw:(ensino)) AND (tw:(ética OR bioética OR deontologia)) AND (tw:(saúde))) AND ( fulltext:(“1”) AND mj:(“Bioética” OR “Ensino” OR “ÉticaProfissional” OR “Ética”) AND la:(“en” OR “pt” OR “es” OR “fr” OR “ja”)) AND (year_cluster:[2010 TO 2020])
Eric	“teaching and ethics and health” AND “teaching and bioethics and health” AND “teaching and deontology and health”
PubMed	((((teaching[MeSH Terms]) AND (ethic[MeSH Terms])) OR (bioethic[MeSH Terms])) OR (deontological ethic[MeSH Terms])) AND (health[MeSH Terms])
SciELO	(ensino) AND (ética) OR (bioética) OR (deontologia) AND la:* AND year_cluster:* AND subject_area:(“Health Sciences”) AND wok_subject_categories:(“medical ethics” OR “ethics”) AND is_citable:(“is_true”) AND type:(“research-article”)
Google Acadêmico	“allintitle: Ensino and ética or bioética or deontologia and saúde” e “allintitle: Teaching and ethics or bioethics or deontology health” e “allintitle: Enseñanza de la ética or bioética or de la salud”

Autor	Ano	País	Método	População (área da Saúde)*	Metodologia de ensino
Santos et al.	2018	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Literatura).
Lin et al.	2010	Japão	Quantitativo	Graduandos de Enfermagem	Modelo tradicional. Metodologias ativas: aprendizagem baseada em problemas (ABP).
Teixeira et al.	2019	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Medicina	Modelo tradicional. Metodologias ativas.
Nery Filho et al.	2013	Brasil	Qualitativo. Análise da formação.	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Literatura).
Vedavathi et al.	2013	Índia	Qualitativo	Graduandos e residentes de Medicina, enfermeiros e técnicos de laboratório	Modelo tradicional. Metodologias ativas: casuística, métodos baseados na Arte (Cinema).
Simón-Lorda et al.	2015	Estados Unidos da América (EUA)	Quali-quantitativo. Análise da formação.	Pós-graduandos	Modelo tradicional. Metodologias ativas: casuística.
Cañete et al.	2013	Cuba	Quantitativo. Análise da formação.	Profissionais de Medicina, Enfermagem, Odontologia e Ciência de Laboratório	Modelo tradicional. Metodologias ativas: casuística, métodos baseados na Arte (Cinema).
Nunes	2017	Portugal	Quantitativo	Graduandos de Enfermagem	Metodologias ativas.
Warmling et al.	2016	Brasil	Quali-quantitativo	Graduandos de Odontologia e Fonoaudiologia	Metodologias ativas: casuística.
Silva et al.	2013	Brasil	Qualitativo. Análise da formação.	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Cinema e Teatro).
Peluso et al.	2018	EUA	Quali-quantitativo. Análise da formação.	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: casuística.
Hellmann e Verdi.	2014	Brasil	Qualitativo. Análise da formação.	Docentes de Ética, Bioética e Deontologia	Modelo tradicional. Metodologias ativas: casuística, métodos baseados na Arte (Teatro).
Ladeira et al.	2017	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Fisioterapia	Metodologias ativas: casuística.
Ghias et al.	2011	Paquistão	Relato de experiência. Análise da formação.	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: ABP, casuística, métodos baseados na Arte (Cinema).
Johnson et al.	2014	EUA	Quantitativo	Pós-graduandos	Metodologias ativas: casuística.
Daniel et al.	2016	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Enfermagem e Medicina	Modelo tradicional. Metodologias ativas.
Savaris et al.	2013	Brasil	Quantitativo	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Teatro).
Dantas et al.	2011	Brasil	Qualitativo. Análise da formação.	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Cinema).
Menezes et al.	2019	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: casuística.
Ferreira et al.	2016	Brasil	Quantitativo	Docentes da graduação de Medicina	Metodologias ativas.
Cotta et al.	2013	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Enfermagem e Nutrição	Metodologias ativas.
Rates e Pessalacia.	2010	Brasil	Quantitativo	Graduandos de Enfermagem	Metodologias ativas: casuística.
Burgatti et al.	2013	Brasil	Qualitativo. Análise da formação.	Graduandos, docentes e profissionais da Enfermagem	Metodologias ativas: metodologia da problematização.
Chilengi et al.	2013	Reino Unido	Relato de experiência. Análise da formação.	Docentes de Ética	Modelo tradicional.
Teichholtz et al.	2015	Israel	Relato de experiência. Análise da formação.	Graduandos de Medicina.	Metodologias ativas: ABP, casuística, métodos baseados na Arte (Teatro).
Stewart	2015	EUA	Relato de experiência. Análise da formação.	Pós-graduandos	Metodologias ativas: casuística.
Johnston	2010	Reino Unido	Relato de experiência. Análise da formação.	Graduandos em Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Teatro).
Dimaano e Spigner	2017	EUA	Quantitativo	Pós-graduandos	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Literatura).
Shoeb et al.	2014	EUA	Quantitativo	Pós-graduandos	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Teatro).
Pati et al.	2014	Índia	Quantitativa. Análise da formação.	Graduandos da área da Saúde	Metodologias ativas: casuística.
Schröder-Bäck et al.	2014	Alemanha	Relato de experiência. Análise da formação.	Graduandos de Saúde Pública	Metodologias ativas: casuística.
Gillam et al.	2014	Austrália	Qualitativo	Docentes de Ética nas graduações da Saúde	Metodologias ativas: ABP.
Leite et al.	2017	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Enfermagem, Bioquímica e Farmácia, Mestranda de Enfermagem	Metodologias ativas: casuística.
Muniz et al.	2018	Brasil	Qualitativo	Graduandos de Medicina	Metodologias ativas: métodos baseados na Arte (Cinema).

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