Se basant sur l'analyse d'une expérience d'Education Patrimoniale dans la communauté rurale de Facão, Municipe de Cáceres, Mato Grosso, il est en étude une proposition de développement local, pour les communautés rurales du Brésil, sur une base étroitement liée au Patrimoine Culturel et à l'identité locale renforcée par un procédé éducatif pertinent qui reconnaisse les particularités de chaque réalité rurale dans le contexte global.
Patrimoine; identité; éducation