Résumé:
Dans ce mémoire nous présentons les résultats d'une recherche portant sur la représentation transversale des notions de culture, de citoyenneté et de différence dans des documents pédagogiques publiés entre 2000 et 2008 par les écoles d'une commune à destination des enseignants du primaire. La méthodologie utilisée a été l'étude comparative de nature bibliographique-documentaire.
Mots-clés:
cursus; culture; citoyennete; difference; école primaire