Interações familiares de estudantes em situações de <i>bullying</i>

Estudo transversal de base populacional que contou com a participação de 2.354 estudantes (meninas = 50,7%; idade média M = 14,5 anos, DP = 2,0 anos) do ensino fundamental e médio, de 11 escolas públicas de uma cidade do interior de Minas Gerais. A amostra do estudo foi definida pela seleção de estratos (escolas), utilizando o método Probability Proportional to Size. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicação coletiva de duas escalas, sendo uma para identificar comportamentos de bullying/vitimização e outra para aferir a qualidade das interações familiares dos adolescentes. Os procedimentos de análise incluíram: análise estatística descritiva, análise de variância (ANOVA) e regressão logística.

Resultados

O estudo identificou uma prevalência de 10,3% de estudantes agressores, 10,1% de vítimas e 5,4% de vítimas-agressoras na amostra. Verificou-se que os estudantes não envolvidos em situações de bullying possuíam melhores interações familiares quando comparados com os estudantes identificados como agressores, vítimas e vítimas-agressoras. Efeitos do aspecto “regras e monitoria” (OR: 1,21; p = 0,001) no contexto familiar foram identificados como protetivo para o bullying ou a vitimização. Os aspectos “punição física” (OR: 0,84; p = 0,001) e “comunicação negativa” (OR: 0,53; p = 0,001) foram associados a maior possibilidade de bullying ou vitimização entre os estudantes.

Conclusões

Confirmou-se que a qualidade das interações familiares influencia no envolvimento dos estudantes em situações de bullying. Implicações para a área da saúde foram discutidas a partir de indicadores de risco e proteção identificados.

Palavras-chave
Saúde escolar; saúde mental; saúde do adolescente; violência; assunção de riscos

		Total		Agressor				Vítima				Vítima-agressora				Não envolvimento
		N	%	Masculino		Feminino		Masculino		Feminino		Masculino		Feminino		Masculino		Feminino
		N	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%
Idade
	10	15	0,70	2	0,10	0	0,00	3	0,15	0	0,00	2	0,10	0	0,00	5	0,20	3	0,15
	11	186	7,90	1	0,05	0	0,00	17	0,75	14	0,60	4	0,15	3	0,15	68	2,95	79	3,30
	12	262	11,10	11	0,45	5	0,20	18	0,75	12	0,50	15	0,65	2	0,10	99	4,25	100	4,20
	13	306	13,00	20	0,85	7	0,30	25	1,10	17	0,70	9	0,40	10	0,40	102	4,30	116	4,85
	14	361	15,30	39	1,70	19	0,80	20	0,85	25	1,05	7	0,30	7	0,30	110	4,50	134	5,60
	15	387	16,40	42	1,80	14	0,60	11	0,45	18	0,75	18	0,75	3	0,15	121	5,20	160	6,70
	16	403	17,10	30	1,30	9	0,40	11	0,45	21	0,90	14	0,60	8	0,35	136	5,50	174	7,40
	17	320	13,60	24	1,05	13	0,55	7	0,30	11	0,45	18	0,75	2	0,10	101	4,35	144	6,10
	18	98	4,20	5	0,20	1	0,05	2	0,10	3	0,15	5	0,20	0	0,00	31	1,35	51	2,15
	19	16	0,70	0	0,00	1	0,05	1	0,05	1	0,05	0	0,00	0	0,00	8	0,35	5	0,20
Ano escolar
	6° ano Ensino Fundamental	332	14,10	10	0,45	1	0,05	35	1,50	21	0,90	18	0,75	6	0,25	126	5,20	115	4,85
	7° ano Ensino Fundamental	307	13,05	29	1,25	9	0,40	12	0,50	20	0,85	14	0,60	4	0,15	115	4,95	104	4,45
	8° ano Ensino Fundamental	362	15,45	41	1,75	15	0,65	30	1,30	13	0,55	10	0,45	8	0,35	111	4,80	134	5,60
	9° ano Ensino Fundamental	387	16,45	30	1,30	17	0,70	16	0,70	28	1,15	12	0,50	8	0,35	125	5,20	151	6,40
	1° ano Ensino Médio	389	16,50	29	1,25	13	0,55	11	0,45	18	0,75	17	0,75	4	0,15	133	5,40	164	7,00
	2° ano Ensino Médio	337	14,25	23	1,00	6	0,25	9	0,40	16	0,65	13	0,55	4	0,15	106	4,55	160	6,70
	3° ano Ensino Médio	240	10,20	12	0,50	8	0,35	2	0,10	6	0,25	8	0,35	1	0,05	65	2,80	138	5,80
Arranjo familiar
	Pai e mãe	598	25,70	49	2,05	15	0,35	32	1,35	14	0,60	23	1,00	9	0,40	238	10,00	218	9,25
	Pai, mãe e irmão(s)	638	27,15	46	1,95	18	0,75	28	1,15	26	1,05	19	0,80	8	0,35	193	8,40	300	12,80
	Pai, mãe, irmão(s) e/ou outras pessoas	110	4,70	6	0,25	4	0,15	8	0,35	9	0,40	5	0,20	1	0,05	42	1,80	35	1,50
	Somente com o pai	43	1,90	8	0,35	0	0,00	3	0,15	1	0,05	2	0,10	0	0,00	14	0,60	15	0,65
	Somente com a mãe	263	11,05	23	1,00	5	0,20	16	0,65	20	0,85	18	0,75	2	0,10	92	3,85	87	3,65
	Pai e outras pessoas	67	2,85	5	0,20	2	0,10	7	0,30	1	0,05	3	0,15	1	0,05	22	0,95	26	1,05
	Mãe e outras pessoas	513	21,50	30	1,30	21	0,90	19	0,80	40	1,70	12	0,50	12	0,50	132	5,55	247	10,45
	Outras pessoas	122	5,15	7	0,30	4	0,15	2	0,10	11	0,45	10	0,40	2	0,10	48	2,00	38	1,65

Dimensões - qualidade da interação familiar	Clusters
	Não envolvimento		Agressores		Vítimas		Vítimas-agressoras
	M	DP	M	DP	M	DP	M	DP	Z	p
Envolvimento	3,94b	0,89	3,62a	0,91	3,73a	1,04	3,71a	1,04	12,39	0,001
Regras e monitoria	4,21c	0,78	3,85a	0,82	4,06bc	0,87	4,00ab	0,85	17,07	0,001
Punição física	1,51a	0,74	1,72b	0,85	1,96c	1,00	2,06c	1,20	38,52	0,001
Comunicação positiva	3,03b	1,11	2,66a	1,08	2,88ab	1,15	2,82ab	1,07	9,35	0,001
Comunicação negativa	2,02a	0,84	2,51b	0,92	2,54b	1,09	2,70b	1,09	56,24	0,001
Clima conjugal positivo	3,22b	1,24	3,00a	1,25	3,02ab	1,28	3,06ab	1,29	3,80	0,001
Clima conjugal negativo	1,96a	0,92	2,33b	1,05	2,25b	1,12	2,42 b	1,20	20,48	0,001
Modelo	3,98b	0,89	3,73a	0,96	3,84ab	0,94	3,79ab	1,13	7,86	0,001
Sentimento dos filhos	4,46b	0,74	4,24a	0,89	4,31ab	0,85	4,21a	1,06	10,42	0,001

	Agressores				Vítimas				Vítimas-agressoras				Sem envolvimento
	OR	IC 95%		p	OR	IC 95%		p	OR	IC 95%		p	OR	IC 95%		p
	OR	L.I.	L.S.	p	OR	L.I.	L.S.	p	OR	L.I.	L.S.	p	OR	L.I.	L.S.	p
Intercépito	0,01			0,001	0,12			0,001	0,00			0,001	12,47			0,001
Sexo	3,69	2,83	4,80	0,001	1,57	1,23	2,00	0,001	3,23	2,12	4,90	0,001	0,41	0,33	0,50	0,001
Idade	1,05	0,99	1,12	0,110	0,87	0,81	0,92	0,001	1,00	0,91	1,11	0,960	1,07	1,01	1,12	0,002
Envolvimento	1,07	0,84	1,35	0,580	1,05	0,83	1,33	0,680	1,27	0,87	1,84	0,210	0,98	0,80	1,19	0,083
Regras e monitoria	0,80	0,67	0,94	0,001	0,97	0,81	1,15	0,700	0,98	0,75	1,29	0,900	1,21	1,04	1,40	0,001
Punição física	1,09	0,94	1,26	0,270	1,26	1,09	1,45	0,001	1,22	0,99	1,51	0,006	0,84	0,74	0,95	0,001
Comunicação positiva	0,92	0,80	1,05	0,200	1,00	0,88	1,14	0,980	0,96	0,78	1,18	0,710	1,05	0,94	1,17	0,400
Comunicação negativa	1,69	1,43	2,01	0,001	1,81	1,52	2,15	0,001	1,80	1,38	2,34	0,001	0,53	0,46	0,62	0,001
Clima conjugal positivo	1,04	0,93	1,16	0,530	0,97	0,87	1,08	0,570	1,01	0,85	1,21	0,910	1,01	0,92	1,10	0,920
Clima conjugal negativo	1,17	1,02	1,33	0,002	1,01	0,89	1,16	0,820	1,08	0,88	1,33	0,440	0,91	0,81	1,02	0,009
Modelo	0,97	0,80	1,16	0,710	1,03	0,85	1,24	0,770	0,99	0,74	1,32	0,930	1,00	0,85	1,17	0,960
Sentimento dos filhos	1,14	0,90	1,44	0,290	1,09	0,86	1,39	0,460	0,92	0,64	1,32	0,660	0,84	0,68	1,03	0,009

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