COMPETÊNCIA MOTORA DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES BRASILEIRAS AVALIADAS PELO TESTE TGMD-2: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Santos, Guilherme dos; Silva, Mellina Maria do Lago Manso; Villanueva, Martín Darío; Silva Júnior, Josael Pereira da; Cattuzzo, Maria Teresa; Ré, Alessandro Hervaldo Nicolai

doi:10.4025/jphyseduc.v31i1.3117

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Journal of Physical Education

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Sumário

Artigo de Revisão • J. Phys. Educ. 31 • 2020 • https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v31i1.3117 copiar

COMPETÊNCIA MOTORA DE CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES BRASILEIRAS AVALIADAS PELO TESTE TGMD-2: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

MOTOR COMPETENCE OF BRAZILIAN PRESCHOOL CHILDREN ASSESSED BY TGMD-2 TEST: A SYSTEMATIC REVIEW

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

O teste de desenvolvimento motor grosso (TGMD-2) é um teste discriminativo e referenciado à norma, usado para avaliar o nível de competência de crianças de 3 a 10 anos. O objetivo do presente estudo foi revisar sistematicamente os resultados de estudos brasileiros que tenham examinado o desenvolvimento motor de pré-escolares usando o teste TGMD-2, considerando as diferentes regiões do Brasil, assim como analisar os resultados relativos aos fatores associados ao desempenho no teste TGMD-2; foram revisadas as bases de dados LILACS e SCIELO usando como descritor o termo “TGMD-2”, buscando estudos originais publicados de 2007 a 2018, com texto completo disponível, nos idiomas português e inglês, que avaliaram o desempenho motor em pré-escolares usando o TGMD-2; a extração de dados incluiu os itens: primeiro autor, local, periódico, objetivos, delineamento, características da amostra, resultados de desempenho no teste e fatores relacionados; também foi avaliada a qualidade dos estudos. Os dez estudos incluídos na revisão indicaram diferenças no desempenho motor nas diferentes regiões. Foram encontrados indícios de melhor desempenho motor em crianças de escola particular e que praticam atividade física sistemática e orientada por profissional de educação física.

Palavra-chave:
Desempenho motor; TGMD-2; Desenvolvimento infantil

Autor (ano)/Local	Periódico	Objetivos	Amostra	Resultados
				Desempenho motor	Fatores relacionados
Campos et al. ⁴⁰40 Campos CMC, Soares MMA, Cattuzzo MT. O efeito da prematuridade em habilidades locomotoras e de controle de objetos de crianças de primeira infância. Motriz 2013;19(1):22-33./ Recife - PE	Motriz	Verificar o efeito da prematuridade no desempenho locomotor e de controle de objetos em crianças de primeira infância	60 crianças - 20 meninos / Média de 4,5 anos	Percentis médios de classificação global: meninos pré-termo 42; meninas pré-termo 35	Prematuridade e gênero feminino afetaram negativamente o desempenho (p=0,021)
Catenassi et al. ⁴¹41 Catenassi FZ, Marques I, Bastos CB, Basso L, Ronque ERV, Gerage AM. Relação entre índice de massa corporal e habilidade motora grossa em crianças de quatro a seis anos. Rev Bras Med Esporte 2007;13(4):227-230. Doi: 10.1590/S1517-86922007000400003 https://doi.org/10.1590/S1517-8692200700... / Londrina - PR	Revista Brasileira de Medicina do Esporte	Verificar a relação entre o desempenho em tarefas de habilidade motora grossa com o índice de massa corporal (IMC) em meninos e meninas	27 crianças - 16 meninos / Entre 4 e 6 anos	Não informado	IMC não se relacionou com o desempenho motor
Cattuzzo et al. ⁴²42 Cattuzzo MT, Oliveira IS, Oliveira DS, Beltra~o NB, Lima TJS, Feitoza, AH. Análise de níveis desenvolvimentais nas habilidades de controle de objetos em pré-escolares. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 2018; 32(1): 109-119. Doi: 10.11606/1807-5509201800010109. https://doi.org/10.11606/1807-5509201800... / Recife - PE	Revista Brasileira de Educação Física e Esporte	Investigar os níveis desenvolvimentais em habilidades de controle de objetos em pré-escolares segundo idade e gênero	342 crianças - 187 meninos / Entre 3 e 5 anos	Percentis médios de controle de objetos: meninos 63; meninas 50	O aumento da idade afetou positivamente o desempenho nas habilidades de controle de objetos (p= 0,00). Meninos com desempenho superior a meninas nas habilidades de controle de objetos (p< 0,00)
Oliveira ⁴³43 Oliveira DS, Oliveira IS, Cattuzzo MT. A influência do gênero e idade no desempenho das habilidades locomotoras de crianças de primeira infância. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 2013;27(4):647-655. Doi: 10.1590/S1807-55092013000400012 https://doi.org/10.1590/S1807-5509201300... / Recife - PE	Revista Brasileira de Educação Física e Esporte	Analisar o desempenho de crianças em habilidades locomotoras de acordo com idade e gênero	389 crianças - 214 meninos / entre 3 e 5 anos	Percentis médios de locomoção: meninos 63; meninas 63	Melhora do desempenho motor em função da idade (p≤ 0,001); Melhor desempenho para o gênero masculino (p= 0,002)
Nobre et al. ⁴⁴44 Nobre FSS, Pontes ALFDN, Costa CLA, Caçola P, Nobre GC, Valentini NC. Affordances em ambientes domésticos e desenvolvimento motor de pré-escolares. Pensar prát 2012;15(3):652-668. Doi: 10.5216/rpp.v15i3.15412 https://doi.org/10.5216/rpp.v15i3.15412... / Várzea Alegre - CE	Pensar a Prática	Verificar a correlação entre as oportunidades de estimulação motora no ambiente doméstico e o nível do desenvolvimento motor	12 crianças - 7 meninos / Entre 3 e 4 anos	Percentis médios de classificação global: Meninos 58; Meninas 58	Baixa correlação entre as oportunidades de estímulos no ambiente doméstico e desempenho motor (r= - 0,058)
Palma ⁴⁵45 Palma MS, Camargo VA, Pontes MFP. Efeitos da atividade física sistemática sobre o desempenho motor de crianças pré-escolares. J Phys Educ 2012;23(3):421-429. Doi: 10.4025/reveducfis.v23i3.14306 https://doi.org/10.4025/reveducfis.v23i3... / Porto Alegre - RS	Revista da Educação Física/ UEM	Avaliar e comparar o desempenho motor de pré-escolares praticantes e não-praticantes de AF sistemática	88 crianças - 40 meninos / Entre 4 e 6 anos	Percentis médios de classificação global: Praticantes 21; Não praticantes 12	Grupos com desempenho motor abaixo do esperado para a idade. Os praticantes de AF sistemática mostraram desempenho superior aos não praticantes nas habilidades de locomoção (p= 0,00) e controle de objetos (p= 0,01)
Queiroz,. et al. ⁴⁶46 Queiroz DDR, Henrique RDS, Feitoza AHP, Medeiros JNSD, Souza CJFD, Lima TDJS, Cattuzzo MT. Competência motora de pré-escolares: Uma análise em crianças de escola pública e particular. Motri 2016;12(3):56-63. Doi: 10.6063/motricidade.6886 https://doi.org/10.6063/motricidade.6886... / Recife-PE	Motrici-dade	Comparar a CM de pré-escolares do ensino público e ensino privado	292 crianças - 158 meninos / Entre 3 e 5 anos	Percentis médios de classificação global: Escola particular: 58 meninos; 50 meninas Escola pública: 42 meninos; 42 meninas	Diferença na CM nas crianças de diferentes ambientes escolares. Crianças de escola particular apresentaram CM superior (p< 0,01).
Ré et al. ¹⁷17 Ré AHN, Tudela MC, Monteiro CBM, Antonio BA, Silva MMLM, Campos CMC, et al. Motor competence of schoolchildren from public education in São Paulo city, Brazil. J Phys Educ 2018;29:1. Doi: 10.4025/jphyseduc.v29i1.2955 https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v29i1.... / São Paulo - SP	Revista da Educação Física/ UEM	Avaliar indicadores de CM em escolares de baixo nível socioeconômico e comparar os resultados entre os gêneros e faixas etárias	257 crianças - Não informado / entre 3 e 6 anos	Percentis médios de classificação global: 3-4 anos: meninos 45; meninas 46. 5-6 anos: meninos 33; meninas 30	Crianças de baixo nível socioeconômico apresentam baixa CM e diminuição da CM em função da idade em ambos os gêneros. As meninas apresentam desempenho inferior nas habilidades de controle de objetos (p< 0,05)
Autor (ano)/Local	Periódico	Objetivos	Amostra	Resultados	Autor (ano)/Local
Rodrigues et al. ⁴⁷47 Rodrigues D, Avigo EL, Leite MMV, Bussolin RA, Barela JA. Desenvolvimento motor e crescimento somático de crianças com diferentes contextos no ensino infantil. Motriz 2013;19(3):S49-S56./ Guarulhos - SP	Motriz	Efeitos de contextos no desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais e no crescimento somático de crianças	50 crianças - Não informado / Entre 4 e 6	Percentis médios de classificação global: Com Educação Física 65; Sem Educação Física 50	O acesso a aulas de educação física favoreceu as habilidades de locomoção (p< 0,05) e controle de objetos (p= 0,07)
Silva et al.⁴⁸48 Silva WRD, Lisboa T, Ferrari EP, Freitas KTDD, Cardoso FL, Motta NFDA, Tkac CM. Oportunidades de estimulação motora no ambiente domiciliar de crianças. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum 2017;27(1):84-90. Doi: 10.7322/jhgd.127659 https://doi.org/10.7322/jhgd.127659... / Campina Grande do Sul - PR	Revista Brasileira de Cresci- mento e Desenvol-vimento Humano	Analisar a relação entre as oportunidades de estimulação motora no ambiente familiar e o desenvolvimento motor de crianças	72 crianças - 33 meninos/ Entre 38 e 42 meses	Percentis médios de classificação global: Meninos 58; Meninas 50	Correlações moderadas entre o desempenho motor e a disponibilização de materiais de motricidade: fina (r=0,77) e grossa (r=0,62) no gênero masculino. Correlações moderadas para a variedade de estimulação (r=0,54) materiais de motricidade fina (r=0,64), materiais de motricidade grossa (r=0,60) e estimulação motora (r=0,43) no gênero feminino

	PERGUNTAS
ESTUDOS	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	Total
Cattuzzo et al. ⁴²42 Cattuzzo MT, Oliveira IS, Oliveira DS, Beltra~o NB, Lima TJS, Feitoza, AH. Análise de níveis desenvolvimentais nas habilidades de controle de objetos em pré-escolares. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 2018; 32(1): 109-119. Doi: 10.11606/1807-5509201800010109. https://doi.org/10.11606/1807-5509201800...	1	1	1	0	1	0	1	1	1	N/A	1	1	1	1	1	1	13
Ré et al. ¹⁷17 Ré AHN, Tudela MC, Monteiro CBM, Antonio BA, Silva MMLM, Campos CMC, et al. Motor competence of schoolchildren from public education in São Paulo city, Brazil. J Phys Educ 2018;29:1. Doi: 10.4025/jphyseduc.v29i1.2955 https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v29i1....	1	1	1	0	1	0	1	0	0	N/A	1	1	1	1	1	1	13
Catenassi et al. ⁴¹41 Catenassi FZ, Marques I, Bastos CB, Basso L, Ronque ERV, Gerage AM. Relação entre índice de massa corporal e habilidade motora grossa em crianças de quatro a seis anos. Rev Bras Med Esporte 2007;13(4):227-230. Doi: 10.1590/S1517-86922007000400003 https://doi.org/10.1590/S1517-8692200700...	1	1	1	0	1	0	1	1	0	N/A	1	1	1	1	0	1	11
Campos et al. ⁴⁰40 Campos CMC, Soares MMA, Cattuzzo MT. O efeito da prematuridade em habilidades locomotoras e de controle de objetos de crianças de primeira infância. Motriz 2013;19(1):22-33.	1	1	1	0	1	0	1	1	0	N/A	1	1	1	1	0	0	11
Rodrigues et al. ⁴⁷47 Rodrigues D, Avigo EL, Leite MMV, Bussolin RA, Barela JA. Desenvolvimento motor e crescimento somático de crianças com diferentes contextos no ensino infantil. Motriz 2013;19(3):S49-S56.	1	1	1	0	1	0	1	1	0	N/A	1	1	1	1	0	1	11
Silva et al. ⁴⁸48 Silva WRD, Lisboa T, Ferrari EP, Freitas KTDD, Cardoso FL, Motta NFDA, Tkac CM. Oportunidades de estimulação motora no ambiente domiciliar de crianças. Rev Bras Crescimento Desenvolv Hum 2017;27(1):84-90. Doi: 10.7322/jhgd.127659 https://doi.org/10.7322/jhgd.127659...	1	1	1	0	1	0	1	1	0	N/A	1	1	1	1	0	1	11
Oliveira ⁴³43 Oliveira DS, Oliveira IS, Cattuzzo MT. A influência do gênero e idade no desempenho das habilidades locomotoras de crianças de primeira infância. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 2013;27(4):647-655. Doi: 10.1590/S1807-55092013000400012 https://doi.org/10.1590/S1807-5509201300...	1	1	1	0	1	1	0	1	0	N/A	1	1	1	1	0	0	10
Nobre et al. ⁴⁴44 Nobre FSS, Pontes ALFDN, Costa CLA, Caçola P, Nobre GC, Valentini NC. Affordances em ambientes domésticos e desenvolvimento motor de pré-escolares. Pensar prát 2012;15(3):652-668. Doi: 10.5216/rpp.v15i3.15412 https://doi.org/10.5216/rpp.v15i3.15412...	1	1	1	0	1	0	1	1	0	N/A	1	1	0	1	0	0	9
Palma ⁴⁵45 Palma MS, Camargo VA, Pontes MFP. Efeitos da atividade física sistemática sobre o desempenho motor de crianças pré-escolares. J Phys Educ 2012;23(3):421-429. Doi: 10.4025/reveducfis.v23i3.14306 https://doi.org/10.4025/reveducfis.v23i3...	1	1	1	0	1	0	1	1	0	N/A	1	1	1	1	0	0	9
Queiroz et al. ⁴⁶46 Queiroz DDR, Henrique RDS, Feitoza AHP, Medeiros JNSD, Souza CJFD, Lima TDJS, Cattuzzo MT. Competência motora de pré-escolares: Uma análise em crianças de escola pública e particular. Motri 2016;12(3):56-63. Doi: 10.6063/motricidade.6886 https://doi.org/10.6063/motricidade.6886...	1	1	1	0	1	0	0	1	0	N/A	1	1	1	1	0	1	9

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