DISCOURS DIDACTIQUE ÉLECTRONIQUE: LES MODES D’INTERACTION DISCURSIVE DANS LA SALLE DE CLASSE VIRTUELLE ET LA SALLE DE CLASSE PRÉSENTIELLE

Résumé

Le discours électronique, dans des contextes formatifs online, est compris par quelquesuns comme analogue au discours de classe présentielle. Cependant, une telle analogie n’implique ni transparence ni équivalence, dont la raison, dans cet essai, de chercher à signaler les caractéristiques du discours didactique électronique dans les modalités les plus fréquentes dans le cadre des programmes de formation dans la net: forums et chats. Dans cette discussion, nous nous appuyons dans les perspectives théoriques de l’analyse du discours d’orientation fonctionnelpragmatique. Les forums montrent de différentes structures didactiques qui varient de manière significative entre elles et par rapport à leurs possibles analogues présentiels, selon les particularités discursives qui sont décrites dans ce travail. En ce qui concerne les chats, les analyses linguistiquesdiscursives effectuées démontrent la difficulté pour qu’on maintienne des dialogues ordonnés dans lequels se réalisent des échanges communicatifs-compréhensifs authentiques et profonds. A la différence des dialogues de classe présentielle, les chats ont besoin d’une soigneuse planification, dans laquelle le tuteur doit être capable d’anticiper les textes que les participants écrivent.

Mots-clés:
interaction; cours; enseignement; forum; chat