Resume
Sous le point de vue théorique de l’analyse du discours dévelopée par Dominique Maingueneau, ce travail a le but de chercher la place de la chanson dans le discours pédagogique officiel. Son representant ici seront les Parâmetros Curriculares Nacionais (ensino fundamental de língua portuguesa no Brasil). En analysant ce texte, on va essayer de répondre les questions suivantes : a) Quel est la place de la chanson dans le contexte des catégories tels « oral » x « écrit » et « litéraire » et « non litéraire » , construites dans le discours scientifique mais réprises par le discours pédagogique officiel? b) Si on part de l’hypothèse où le discours pédagogique de l´enseignement du portugais entretient une importante rélation avec le discours et la théorie litéraires, comment les différences, les ressemblances et les rapports entre la poèsie et la chanson sont-ils considérés dans le texte analysé ? Celle-ci est-elle prise comme une variante de celle-là? Est-ce qu’elles sont pensées comme deux genres differentes? Comment la chanson est-elle répresentée?
Mots-clés:
discours; chanson; litérature; discours pédagogique; discours scientifique