Trazando el Perfil de Buenos Lectores y Lectores con Dificultades de Comprensión

Resumen

Este artículo traza y compara el perfil de lectores con dificultades de comprensión lectora (LDC) y buenos lectores (BL). Evaluando la lectura de palabras aisladas y la comprensión del texto escrito, fueron identificados 49 BL y 37 LDC entre 336 estudiantes de 8ª serie de escuelas públicas en la región sur de Brasil, excluyendo del análisis el grupo de desempeño intermediario. La investigación del perfil de los grupos ha utilizado un cuestionario escrito que los participantes contestaron. Los resultados muestran la diferencia en la experiencia de los grupos con la lectura y correlación positiva entre el desempeño en comprensión lectora y el número de libros leídos por los estudiantes en un año. El estudio constata que la investigación sobre los hábitos de lectura de los grupos pode auxiliar en la comprensión de las diferencias en el perfil de BL y LDC, necesitando ser expandida futuramente para guiar estudios teóricos y también prácticos, de intervención clínica y pedagógica.

Palabras clave:
Comprensión lectora; Hábitos de lectura; Estrategias de lectura; Perfil lector