Resumen
El memorial registra y reflexiona sobre la construcción de identidade personal, sobre la formación y profesión de personas. Es un género textual que hace parte del mundo del trabajo y del mundo académico y por ello debe ser enseñado. Este relato de experiencia está basado en un abordaje cualitativo (MARTINS, 2004), revisión bibliográfica e investigación-acción (THIOLENT, 1988), y describe la práctica de producción escrita de un memorial por estudiantes del 6º semestre del curso superior Secretariado Ejecutivo de IFMT/Cuiabá, en la asignatura Lengua Portuguesa VI. Esta propuesta didáctica ha sido diseñada en el desarrollo de las clases, considerando las estructuras cognitivas que los estudiantes tienen dominio (MOREIRA, 2011), y su base es la teoría de géneros de discurso (BAKHTIN, 2000). Los resultados obtenidos enfocan especialmente el processo de la producción escrita del memorial.
Palabras clave:
Género discursivo; Memorial descriptivo; Propuesta didáctica