RÉSUMÉ La proposition de ce travail est celle d'analyser le procès dans le choix du livre didactique de Langue Portugaise dans les écoles publiques d'enseignement fondamental, de la ville de Rio Grande, dans l'état de Rio Grande do Sul. Fondées dans le Programme National du Livre Didactique, les écoles reçoivent un guide, avec l'évaluation des Œuvres inscrites dans le programme, pour orienter le choix du matériel didactique qui va être employé pendant une période de trois ans. À partir des données ramassées directement dans les écoles, on se rend compte que le guide, même présentant des informations pertinentes et avec des évaluations examinées en détail de ces Œuvres, est employé rarement. Le choix est fait ayant comme base une analyse superficielle des livres, parfois retombant dans des Œuvres qui ont des problèmes déjà indiqués par le guide.
Enseignement; langue portugaise; livre didactique