Este trabajo establece parámetros teóricos para la elaboración de conceptos de trabajo para la enseñanza de la escritura (STREET, 2009), partiendo de la relación entre las perspectivas etnográfica y discursiva, pero fijándose en esta última. Se busca, en síntesis, establecer parámetros para la elaboración de conceptos de trabajo que no disocien reflexión lingüística (fundada en el funcionamiento de la lengua, del texto y del discurso) y reflexión sobre la escritura y su enseñanza. La finalidad visada en la enseñanza de la escritura es hacer con que los conceptos de trabajo, aplicables en el aula, sean permeables a las diferentes situaciones de la práctica didáctica creadas por los diferentes sujetos en ella involucrados. La expectativa es que, así elaborados, a medida que se fundamenten en parámetros teóricos explícitos para el tratamiento de las cuestiones de escritura, se alejen de la práctica más común, que fija modelos para reproducción.
Fundamentos teóricos; Enseñanza; Escritura