Este ensayo discute el uso de la Internet en las prácticas de enseñanza de lengua materna. Inicialmente, el texto resalta la distancia existente entre las prácticas letradas escolares y los usos cotidianos de la escritura, la cual fue agravada por la presencia de las TICs en un conjunto de prácticas sociales. A seguir, el texto relata los resultados de dos investigaciones empíricas. La primera busca investigar como alumnos de una escuela particular de enseñanza secundaria están incorporando la Internet en su cotidiano dentro y fuera de la escuela. El segundo estudio, centrado en una tarea de producción de un texto disertativo, buscó entender como la pesquisa on-line puede favorecer la construcción de ese tipo específico de género textual. Los resultados indican que el uso de la Internet en la sala de clase puede ser productivo y resalta la importancia de la orientación del profesor.
Internet; enseñanza; producción escrita; texto disertativo
