SCIENTIFIC WORK ABOUT CURRICULUM GUIDELINES FOR PHYSICAL EDUCATION: HISTORICAL DETERMINATIONS AND IMPLICATIONS FOR PROFESSIONAL TRAINING AND INTERVENTION

Maia, Júlio César Apolinário; Sacardo, Michele Silva

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Sumário

Artigos Originais • Movimento 26 • 2020 • https://doi.org/10.22456/1982-8918.97618 copy

SCIENTIFIC WORK ABOUT CURRICULUM GUIDELINES FOR PHYSICAL EDUCATION: HISTORICAL DETERMINATIONS AND IMPLICATIONS FOR PROFESSIONAL TRAINING AND INTERVENTION

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Abstract:

This study, whose typology is Bibliographic Research, addresses scientific work related to Curricular Guidelines for Physical Education (known as DCNEF), aiming to apprehend the historical circumstances that structure the debate existing in the training field and, consequently, professional intervention in the area. The survey was conducted on the P@rthenon database and found 23 articles published at various times and journals, which were selected and classified according to three conditions: a) creation of DCNEF; b) CNE/CES Resolution 07/2004; c) 2015 Minute. The synthesis effort finds (1) a tendency to readjust differences in stances between the last two conditions and (2) a gap in scientific work as a result of the low number of studies that after 2015 Minute find deviation regarding the direction given to training and intervention in the area since the last two decades.

Keywords:
Scientific and technical activities; Curriculum; Legislation

REVISTAS	ANO									Total/revista
REVISTAS	1999	2005	2006	2008	2011	2012	2013	2014^*	2016	Total/revista
Educação e Pesquisa	-	-	-	1	-	-	-	-	-	1
Fronteiras	-	-	-	-	-	-	-		1	1
Kinesis	-	-	-	-	-	1	-	-	-	1
Motrivivência^*	1	1	1	-	1	1	-	4	-	9
Motriz	-	-	-	-	-	1	-	-	-	1
Movimento	-	-	-	-	-	1	-	-		1
Pensar a prática	-	-	-	-	-	-	-	-	6	6
RBCE	-	-	-	-	-	-	1	1	-	2
Revista da Educação Física	-	-	-	-	-	-	-	1	-	1
Total/ano	1	1	1	1	1	4	1	6	7	23

ANO	CONDICIONANTE			Total/ano
ANO	Condicionante 01^*	Condicionante 02^^	Condicionante 03^^^*	Total/ano
1999	David et al.	-	-	1
2005	-	Titton, Tranzillo e Alves.	-	1
2006	-	Quelhas e Nozaki.	-	1
2008	-	Benites, Souza Neto e Hunger.	-	1
2011	-	Sousa Sobrinho.	-	1
2012	-	Alves; Lemos et al.; Nunes, Votre e Santos; Taffarel.	-	4
2013	-	Veronez et al.	-	1
2014	-	Almeida e Silva; Alves e Figueiredo; Marques e Figueiredo; Pizani e Barbosa-Rinaldi; Rezer et al.; Souza, Fuchs e Ramos.	-	6
2016	-	Oliveira-Silva, Oliveira e Guimarães.	Furtado et al.; Oliveira e Andrade; Rodrigues et al.; Castellani Filho; Souza Neto et al.	6
Total/condicionante	1	16	5	22

CONDICIONANTE	TEMA	SUBTEMA
Condicionante 1	Consolidação das DCNEF	-
Condicionante 2	Crítica à Resolução CNE/CES nº 07/2004.	Posicionamento do Movimento Estudantil de Educação Física (MEEF) ante o falso consenso saldado a partir da proposta de DCNEF.
		Reinterpretação das DCN de 2004.
		Defesa da Licenciatura Plena
		Descompromisso epistemológico da Educação Física ante a proposta de DCNEF.
	Acato à Resolução CNE/CES nº 07/2004.	Defesa do campo de atuação do Bacharelado em Educação Física.
Condicionante 3	Acato à Minuta de nova Resolução das DCN.	-
Condicionante 3	Crítica à Minuta de nova Resolução das DCN.	-

TEMA	SUBTEMA	ARTIGO
Crítica à Resolução CNE/CES nº 07/2004.	Posicionamento do Movimento Estudantil de Educação Física (MEEF) ante o falso consenso saldado a partir da proposta de DCNEF.	Titton, Tranzillo e Alves (2005TITTON, Mauro; TRANZILO, Paulo José Riela; ALVES, Melina Silva. O embate de projetos na definição das diretrizes curriculares nacionais dos cursos de educação física: contribuições do meef para formação de professores. Motrivivência, v. 17, n. 2, p. 79-102, dez. 2005.).
	Reinterpretação das DCN de 2004.	Alves (2012ALVES, Melina Silva. As falsas interpretações das diretrizes curriculares para a educação física e suas expressões em reformulações curriculares. Motrivivência, v. 24, n. 38, p. 217-230, jun. 2012.); Alves e Figueiredo (2014); Marques e Figueiredo (2014MARQUES, Fabíola Borel; FIGUEIREDO, Zenólia Christina Campos. Diretrizes curriculares nacionais e suas repercussões nos currículos de formação docente em educação física. Motrivivência, v. 26, n. 43, p. 30-43, dez. 2014.).
	Defesa da Licenciatura Plena.	Taffarel (2012TAFFAREL, Celi Nelza Zülke. Formação de professores de educação física: diretrizes para a formação unificada. Kinesis, v. 30, n. 1, p. 95-133, jan./jun. 2012.).
	Descompromisso epistemológico da Educação Física ante a proposta de DCNEF.	*Rezer et al. (2014REZER, Ricardo; RODRIGUES, Lilian Beatriz Schwinn; SÁ, Clodoaldo Antonio de; REZER, Carla dos Reis; MATIELLO, Marizete Lemes da Silva; ROCHA, Deizi Domingues; STANGA, Adriani Cristiani; KLEINUBING, Neusa Dendena; DUTRA, Altamir Trevisan. As diretrizes curriculares nacionais: desdobramentos para a formação inicial em educação física - ou, por que avançamos tão pouco?. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 36, n. 2, supl., p. S472-S485, abr./jun. 2014.); Souza, Fuchs e Ramos (2014*SOUZA, Maristela da Silva; FUCHS, Marcius Minervini; RAMOS, Fabrício Krusche. Diretrizes curriculares nacionais e o processo de formação de professores em educação física: análise a partir da legalidade, conhecimento e mundo/mercado de trabalho. Motrivivência, v. 26, n. 43, p. 17-29, dez. 2014.).
ARTIGO SEM IDENTIFICAÇÃO DE SUBTEMA
Quelhas e Nozaki (2006QUELHAS, Álvaro de Azeredo; NOZAKI, Hajime Takeuchi. A formação do professor de educação física e as novas diretrizes curriculares frente aos avanços do capital. Motrivivência, v. 23, n. 26, p. 69-87, jun. 2006.); Benites, Souza Neto e Hunger (2008BENITES, Larissa Cerignoni; SOUZA NETO, Samuel de; HUNGER, Dagmar. O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de educação física. Educação e Pesquisa, v. 34, n. 2, p. 343-360, maio/ago. 2008.); Sousa Sobrinho (2011SOUSA SOBRINHO, José Pereira. Formação de professores na sociedade do capital: uma análise crítica das diretrizes curriculares nacionais para os cursos superiores de educação física. Motrivivência, v. 23, n. 36, p. 129-148, jun. 2011.); *Lemos et al. (2012LEMOS, Lovane Maria; VERONEZ, Luiz Fernando; MORSCHBACHER, Márcia; BOTH, Vilmar José. As contradições do processo de elaboração das diretrizes curriculares nacionais dos cursos de formação em Educação Física e os movimentos de resistência à submissão ao mercado. Movimento, v. 18, n. 3, p. 27-49, jul./set. 2012.); Veronez et al. (2013VERONEZ, Luiz Fernando Camargo; LEMOS, Lovane Maria; MORSCHBACHER, Márcia; BOTH, Vilmar José. Diretrizes curriculares da educação física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 35, n. 4, p. 809-823, out./dez. 2013.); Almeida e Silva (2014ALMEIDA, Ediberto Ferreira de; SILVA, William José Lordelo. Contribuição à crítica da formação de professores de educação física: em defesa da licenciatura ampliada. Motrivicência, v. 26, n. 43, p. 104-117, dez. 2014.); Oliveira-Silva, Oliveira e Guimarães (2016*OLIVEIRA-SILVA, Iransé; OLIVEIRA, Ricardo Jacó de; GUIMARÃES, Juracy da Silva. Diretrizes curriculares nacionais: qual o caminho para educação física?. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science, v. 5, n. 3, p. 271-278, dez. 2016.).

TEMA

ARTIGO

Acato à Resolução CNE/CES nº 07/2004.

Nunes, Votre e Santos (2012NUNES, Marcello Pereira; VOTRE, Sebastião Josué; SANTOS, Wagner dos. O profissional em educação física no brasil: desafios e perspectivas no mundo do trabalho. Motriz, v. 18, n. 2, p. 280-290, abr./jun. 2012.); Pizani e Barbosa-Rinaldi (2014PIZANI, Juliana; BARBOSA-RINALDI, Ieda Parra. Organização curricular dos cursos de educação física no paraná: características da licenciatura e do bacharelado. Revista da Educação Física/UEM, v. 25, n. 1, p. 95-108, jan./abr. 2014.).

TEMA	ARTIGO
Acato à Minuta do Projeto de Resolução das novas DCNEF.	*Furtado et al. (2016*FURTADO, Roberto Pereira; VENTURA, Paulo Roberto Veloso; ANES, Rodrigo Roncato Marques; PEDROZA, Reigler Siqueira; FERRAZ JÚNIOR, Isaías Moreira. Instabilidade jurídica e outras determinações: o CNE e a proposta de novas DCNs para a educação física. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 774-787 out./dez. 2016.).
Crítica à Minuta do Projeto de Resolução das novas DCNEF.	Oliveira e Andrade (2016OLIVEIRA, Rogério Cruz; ANDRADE, Douglas Roque. Formação profissional em educação física para o setor da saúde e as diretrizes curriculares nacionais. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 721-733, out./dez. 2016.); *Rodrigues et al. (2016RODRIGUES, Anegleyce Teodoro; SILVA, Adriane Corrêa da; BOSSLE, Fabiano; GARIGLIO, José Angelo; NEIRA, Marcos Garcia; ALVIANO JÚNIOR, Wilson. Análise da minuta de projeto de resolução de diretrizes curriculares nacionais para o curso de educação física e a questão da formação para a docência na educação básica. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 711-720, out./dez. 2016.); Castellani Filho (2016*CASTELLANI FILHO, Lino. A formação sitiada. Diretrizes curriculares de educação física em disputa: jogo jogado? Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 758-773, out./dez. 2016.).
ARTIGO SEM IDENTIFICAÇÃO DE SUBTEMA
*Souza Neto et al. (2016*SOUZA NETO, Samuel; RUFINO, Luiz Gustavo Bonatto; RODRIGUES, Heitor de Andrade; FONSECA, Rubiane. Conflitos e tensões nas diretrizes curriculares de educação física: o campo profissional como um espaço de lutas e disputas. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, p. 734-746, out./dez. 2016.).

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