Resumen
Este artículo se justifica por la identificación de límites y reduccionismos encontrados en la interpretación y descripción ofrecidas por la crítica de los giros lingüísticos sobre lo que denominan: “actividad epistemológica en Educación Física” por una llamada “reacción ontológica”. El objetivo no es solo contraponerse, sino demostrar en la discusión aquí presentada los posibles malentendidos en relación a la crítica ontológica realizada al filósofo György Lukács en el campo de la Educación Física. Para ello, buscamos los artículos involucrados en el debate, destacando nuestra investigación y análisis en relación al estudio de Almeida y Vaz (2010)ALMEIDA, Felipe Quintão; VAZ, Alexandre Fernandez. Do giro linguístico ao giro ontológico na atividade epistemológica em Educação Física. Movimento, v. 16, n. 3, p. 11-29, 2010. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/12485. Acesso em: 06 set. 2021.
https://seer.ufrgs.br/Movimento/article/...
, titulado: “Del giro lingüístico al giro ontológico en la actividad epistemológica en Educación Física”.
Palabras clave:
Educación Física; Epistemología; Ontología.