A AVALIAÇÃO DE COMPETIÇÕES ESPORTIVAS DE JOVENS: DEFINIÇÃO DE CATEGORIAS E APLICAÇÕES AO HANDEBOL

Leonardo, Lucas; Scaglia, Alcides José

doi:10.22456/1982-8918.83620

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Sumário

Artigos Originais • Movimento 24 (3) • Jul-Sep 2018 • https://doi.org/10.22456/1982-8918.83620 copiar

A AVALIAÇÃO DE COMPETIÇÕES ESPORTIVAS DE JOVENS: DEFINIÇÃO DE CATEGORIAS E APLICAÇÕES AO HANDEBOL

YOUTH SPORTS COMPETITIONS EVALUATION: DEFINITION OF CATEGORIES AND APPLICATIONS TO HANDBALL

LA EVALUACIÓN DE COMPETICIONES DEPORTIVAS JUVENILES: DEFINICIÓN DE CATEGORÍAS Y APLICACIONES AL BALONMANO

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumo

Competições esportivas de jovens devem ser elaboradas com metas distintas dos cenários competitivos orientados aos adultos, contribuindo com o processo de ensino-aprendizagem esportivo. O objetivo deste estudo foi formular uma proposta avaliativa para competições que permita verificar sua adequação às necessidades do público jovem. Baseados em estudos sobre programas esportivos e competitivos de jovens, estabelecemos critérios de avaliação aplicados a três competições de handebol de jovens realizadas no estado de São Paulo, Brasil. Notamos que a Liga de Handebol do Estado de São Paulo e a Federação Paulista de Handebol destoam de ambientes ajustados aos jovens e que a Liga de Desenvolvimento do Handebol Paulista se alinha aos pressupostos defendidos pela base teórica desta investigação. Ainda, o compromisso esperado pelos treinadores para que atletas participem das competições se afasta das metas competitivas modificadas ao jovem, assim, a influência do treinador pode subverter as propostas destes cenários.

Palavras-chave
Aprendizagem; Jovens; Esportes

Categoria	Subcategoria	Critérios de Avaliação de Nível Competitivo	Score	Base Teórica
Oferta de competições	Número de temporadas anuais	Encontros em formato de festival de um dia	1	Côté e Hancock (2016CÔTÉ, Jean.; HANCOCK, D. J. Evidence-based policies for youth sport programmes. International Journal of Sport Policy and Politics, v. 8, n. 1, p. 51-65, 2016. ); (Wiersma, 2005WIERSMA, Lenny D. Reformation or reclassification? A proposal of a rating system for youth sport programs. Quest , v. 57, n. 4, p. 376-391, 2005.)
		Três a quatro temporadas anuais de 3 ou 4 meses	2
		Duas temporadas anuais de até 6 meses	3
		Uma só temporada anual de mais de 6 meses	4
	Modelo competitivo	Possibilidade de jogarem todos contra todos várias vezes ao longo da temporada	1	Wiersma (2005WIERSMA, Lenny D. Reformation or reclassification? A proposal of a rating system for youth sport programs. Quest , v. 57, n. 4, p. 376-391, 2005.)
		Possibilidade de jogarem todos contra todos uma só vez na temporada	2
		Após fase classificatória, realização de fase eliminatória, porém, permitindo que as equipes derrotadas continuem jogando garantindo número igual de partidas	3
		Após fase classificatória, realização de eliminatória simples com permanência apenas dos vitoriosos nas fases seguintes	4
Participação dos atletas na competição	?	Regulamento prevê distribuição equilibrada dos mais talentosos entre as equipes, as quais não terão jogadores reservas	1	Burton, Gillham e Hammermeister (2011BURTON, Damon; GILLHAM, Andrew D.; HAMMERMEISTER, Jon. Competitive engineering: Structural climate modifications to enhance youth athletes' competitive experience. International Journal of Sports Science & Coaching, v. 6, n. 2, p. 201-217, 2011.); Wiersma (2005WIERSMA, Lenny D. Reformation or reclassification? A proposal of a rating system for youth sport programs. Quest , v. 57, n. 4, p. 376-391, 2005.)
		Regulamento prevê divisão equilibrada de tempo de participação entre titulares e reservas	2
		Regulamento prevê substituições obrigatórias, sem se preocupar em atingir a quantidade total de jogadores reservas	3
		Regulamento não prevê substituições obrigatórias	4
Compromisso esperado (opinião dos treinadores a partir de questionário em escala Likert)	Possibilidade de participação em atividades esportivas diversificadas	Nenhuma restrição, permitindo ausências - valor médio até 1,0	1	Côté (1999CÔTÉ, Jean. The influence of the family in the development of talent in sport. The Sport Psychologist, v. 13, n. 4, p. 395-417, 1999.); Wiersma (2005WIERSMA, Lenny D. Reformation or reclassification? A proposal of a rating system for youth sport programs. Quest , v. 57, n. 4, p. 376-391, 2005.)
		Sem restrição, permitindo equilíbrio em tempo de dedicação ao handebol e outros esportes - valor médio entre 1,1 e 2,0	2
		Sem restrição, mas com maior dedicação de tempo orientado ao handebol - valor médio entre 2,1 e 3	3
		Dedicação exclusiva ao handebol - valor médio entre 3,1 e 4,0	4
	Tempo semanal de dedicação	Até 2 horas semanais	1	Côté (1999CÔTÉ, Jean. The influence of the family in the development of talent in sport. The Sport Psychologist, v. 13, n. 4, p. 395-417, 1999.); Wiersma (2005WIERSMA, Lenny D. Reformation or reclassification? A proposal of a rating system for youth sport programs. Quest , v. 57, n. 4, p. 376-391, 2005.)
		Entre 2,1 e 4 horas semanais	2
		Entre 4,1 e 8 horas semanais	3
		> 8 horas semanais	4
Distância percorrida para jogar^*	-	Distância média percorrida por jogo de até 20 km - competição de abrangência local	1	Côté e Hancock (2016CÔTÉ, Jean.; HANCOCK, D. J. Evidence-based policies for youth sport programmes. International Journal of Sport Policy and Politics, v. 8, n. 1, p. 51-65, 2016. ); Wiersma (2005WIERSMA, Lenny D. Reformation or reclassification? A proposal of a rating system for youth sport programs. Quest , v. 57, n. 4, p. 376-391, 2005.)
		Distância média percorrida por jogo entre 20,1 km e 60 km - competição de abrangência regional	2
		Distância média percorrida por jogo entre 60,1 e 100 km - competição de abrangência inter-regional	3
		Distância média percorrida por jogo superior a 100,1 km - competição de abrangência estadual	4

Competição	Idades	Temporadas	Modelo Competitivo	Participação	Compromisso Esperado	Horas semanais de treino	Distância média(km)/jogo	Nível Geral
LDHP	11, 12 e 13	Festival de um dia Nível = 1	Todos contra todos em turno único Nível = 1	Divisão equilibrada de tempo de participação Nível = 2	Sem restrição a outros esportes, mas com maior dedicação de tempo orientado ao handebol Valor Médio = 2,2±0,8 Nível = 3	2,6±0,5 Nível = 2	5,8±5,8 Nível = 1	1,7±0,8
FPHB	11 e 12	Uma só temporada anual de mais de 6 meses Nível = 4	Fase classificatória, semifinal, disputa de 3º e 4º e final dividida em divisões ouro, prata e bronze Nível = 3	Ausência de adaptações Nível = 4	Sem restrição a outros esportes, mas com maior dedicação de tempo orientado ao handebol Valor Médio = 3,0±0,7 Nível = 3	5,9±1,5 Nível = 3	31,2±20,6 Nível = 2	3,2±0,8
FPHB	13 e 14	Uma só temporada anual de mais de 6 meses Nível = 4	Fase classificatória, eliminatória simples a partir das oitavas ou quartas de final Nível = 4	Ausência de adaptações Nível = 4	Dedicação exclusiva ao handebol Valor Médio = 3,5±0,6 Nível = 4	6,5±0,9 Nível = 3	71,5±47,9 Nível = 3	3,7±0,5
LHESP	11 e 12	Uma só temporada anual de mais de 6 meses Nível = 4	Fase classificatória, semifinal, disputa de 3º e 4º e final dividida em divisões ouro, prata e bronze Nível = 3	Ausência de adaptações Nível = 4	Sem restrição a outros esportes, mas com maior dedicação de tempo orientado ao handebol Valor Médio = 3,0 Nível = 3	4,4±2,2 Nível = 3	75,8±22,8 Nível = 3	3,3±0,5
LHESP	13 e 14	Uma só temporada anual de mais de 6 meses Nível = 4	Fase classificatória, semifinal, disputa de 3º e 4º e final dividida em divisões ouro, prata e bronze Nível = 3	Ausência de adaptações Nível = 4	Sem restrição a outros esportes, mas com maior dedicação de tempo orientado ao handebol Valor Médio = 3,0 Nível = 3	5,3±1,5 Nível = 3	86,2±47,4 Nível = 3	3,3±0,5

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[TFN1] ^* Os índices não possuem valores de referência na literatura, por isso foram obtidos pela média das distâncias percorridas por cada equipe em função do número de jogos por rodada a partir da análise documental das referidas competições.

[TFN2] Fonte: Os próprios autores