INFLUENCE OF BODILY EXPRESSION IN THE DEVELOPMENT OF SOCIO-AFFECTIVE SKILLS DURING SECONDARY EDUCATION

Crespo, José Manuel Armada; Martín, Mar Montávez; López, Ignacio González

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Sumário

ARTÍCULO ORIGINAL • Movimento 26 • 2020 • https://doi.org/10.22456/1982-8918.104634 copy

INFLUENCE OF BODILY EXPRESSION IN THE DEVELOPMENT OF SOCIO-AFFECTIVE SKILLS DURING SECONDARY EDUCATION

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Abstract:

The present work evaluates the effectiveness of a Bodily Expression program on the development of socio-affective skills by 4^th grade, Secondary Education students from a school located in an area of social transformation. To demonstrate this effectiveness, a pretest-posttest quasi-experimental investigation was carried out with two weekly sessions for four months to determine that the program made statistically significant differences for students, increasing relationship and socialization patterns. Likewise, there were changes in their perception about their ability to resolve conflicts, in addition to significant differences associated with participants’ age and gender. A discussion group assessed satisfaction or the transference of Socio-Affective Skills to their daily lives. This leads to the conclusion that Bodily Expression is a useful tool to develop the aforementioned skills.

Keywords:
Physical Education and Training; Socialization; Emotional Intelligence; Adolescent

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Empatía	Media	DT	Media	DT	t	p
10. Soy capaz de ponerme en la situación de algún compañero o compañera	4.48	0.511	4.47	0.513	0.029	.977
11. Comprendo las reacciones de mis compañeros o compañeras	3.83	0.576	4.11	0.658	-1.466	.150
12. Apoyo a mis compañeros o compañeras cuando percibo que les ocurre algo	4.43	0.662	4.37	0.684	0.318	.752

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Asertividad	Media	DT	Media	DT	t	p
13. La intención de lo que expreso oralmente coincide con mi postura corporal	3.96	1.022	4.05	0.705	-0.347	.730
14. Controlo mi carácter para mantener la compostura y las formas	3.39	0.988	3.63	1.165	-0.724	.474
15. Cuando quiero algo lo cojo sin pensar en cómo se sentirán los demás	2.00	0.953	1.95	0.848	0.187	.853
16. Si algo me molesta de un compañero o compañera se lo digo de forma que no se sienta atacado o atacada	3.73	0.985	3.68	0.820	0.151	.881
17. Expreso con facilidad mis sentimientos	3.87	1.325	3.58	1.610	0.642	.524
18. Para conseguir lo que quiero suelo intimidar a compañeros o compañeras	1.39	0.656	1.47	1.020	-0.316	.753
19. Suelo ceder a las peticiones de los demás sin exponer mis deseos	2.26	0.915	2.37	0.895	-0.383	.704

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Patrones de relación o socialización	Media	DT	Media	DT	t	p
20. Establezco relaciones de amistad solo con un número reducido de compañeros o compañeras	2.43	1.308	1.84	1.259	1.486	.145
21. Mantengo mi grupo de amigos y amigas desde hace tempo	4.35	0.573	4.53	0.513	-1.053	.299
22. Me relaciono bien con todo el grupo classe	4.22	0.902	4.74	0.452	-2.417	.021
23. Tengo capacidad para mantener conversaciones con personas de mi edad	4.57	0.662	4.84	0.375	-1.702	.097
24. Soy capaz de mantener conversaciones con personas adultas	4.39	0.656	4.58	0.607	-0.954	.346
25. Saludo a mis compañeros y compañeras a la entrada, y me despidos de ellos y ellas a la salida	3.96	0.878	4.11	0.737	-0.587	.561
26. Agradezco las acciones positivas que los y las demás hacen por mí	4.64	0.581	4.58	.607	0.309	.759
27. Soy capaz de relacionarme con personas desconocidas	4.04	0.878	4.22	1.003	-0.608	.547

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Cooperación y liderazgo	Media	DT	Media	DT	t	p
28. Doy opción a que mis compañeros y compañeras de grupo participen, exponiendo sus opiniones e ideas	4.22	0.600	4.26	0.653	-0.236	.814
29. Suelo adquirir el rol de líder sin contar con la opinión de mis compañeros o compañeras	2.00	0.905	2.16	1.015	-0.533	.597
30. Suelo ser elegido o elegida por mis compañeros o compañeras como representante principal en los trabajos de grupo	3.04	1.186	3.05	1.311	-0.024	.981
31. Los trabajos en grupo me hacen sentir bien	3.74	1.010	3.53	1.172	0.632	.531
51. En un equipo, cada miembro del grupo es una pieza clave o importante del mismo	4.22	0.795	4.53	0.697	0.915	.324

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Respeto y responsabilidade	Media	DT	Media	DT	t	p
32. Me dirijo de manera educada al resto de mis compañeros y compañeras	4.22	0.671	4.16	0.688	0.283	.779
33. Tengo un trato cortés hacia las figuras de autoridad (familia, docentes…)	4.39	0.583	4.00	0.882	1.723	.093
34. Cuando alguien se dirige de manera inadecuada hacia mí, yo contesto de manera correcta y educada	2.35	1.071	2.63	1.257	-0.790	.434
35. Pospongo cualquier cuestión, si es posible, cuando previamente he quedado con un compañero o compañera	3.78	0.998	3.58	1.017	0.653	.518

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Resolución de conflitos	Media	DT	Media	DT	t	p
36. Huyo de los conflitos	2.74	1.389	2.95	1.471	-0.471	.640
37. En los conflictos en los que me encuentro presente, soy capaz de reconocer mis errores y pedir disculpas si es necessário	3.78	1.166	3.78	1.003	0.014	.989
38. Acepto las disculpas de un compañero o compañera	4.43	0.843	4.37	0.684	0.276	.784
39. Cuando me enfrento a un conflicto, soy capaz de gestionarlo para que todas las partes queden lo más satisfechas posibles	3.78	0.671	3.26	0.733	2.394	.021

	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Gestión emocional	Media	DT	Media	DT	t	p
40. Soy capaz de reconocer mis propias emociones	3.96	1.065	4.05	1.026	-0.296	.769
41. Tengo cambios de ánimo frecuentes	3.61	1.196	3.47	1.264	0.355	.724
42. Cuando un amigo o amiga tiene un problema le escucho atentamente y con interés	4.74	.449	4.68	.582	0.345	.732
43. Comparto mis emociones con la gente que me rodea	4.13	1.058	4.11	.994	0.079	.938
44. Soy capaz de influir positivamente sobre el estado de ánimo de las personas que me rodean para que se sientan mejor	4.43	.590	4.47	.612	-0.209	.835
45. Soy capaz de incidir sobre mi estado de ánimo para sentirme mejor	3.61	.941	3.63	1.116	-0.072	.943

Autoestima	Pre-test		Post-test		Diferencia de medias
Autoestima	Media	DT	Media	DT	t	p
46. Considero que soy capaz de hacer cualquier cosa que me proponga	4.41	0.503	4.68	0.582	-1.623	0.113
47. Me siento bien valorado o valorada por los y las demás	4.22	0.736	4.16	0.834	0.246	0.807
48. Acepto las críticas porque me sirven para mejorar	3.61	0.722	3.84	1.015	-0.869	0.390
49. Siento miedo a fracasar en mis relaciones	3.09	1.269	3.53	1.219	-1.116	0.271
50. Me considero mejor que los y las demás	1.57	0.662	1.63	0.761	-0.302	0.764

Metacategorías	Categorías	f	% dimensión	% Total
Opinión general sobre el programa	Experiencia positiva	3	21.42	4.00
	Mejora de la confianza	2	14.28	2.66
	Aumento de las relaciones interpersonales en el grupo	3	21.42	4.00
	Facilita la ruptura de la barrera del contacto físico entre iguales	1	7.14	1.33
	Opinión positiva pese a las dificultades encontradas al comienzo del programa	5	35.71	6.66
Total		14	100	18.66
Valoración de su participación	Baja participación al comienzo del programa	4	19.04	5.33
	Aumento de la participación conforme progresaba el programa	11	52.38	14.66
	Escasa relación entre iguales antes de la implementación del programa	6	28.57	8.00
Total		21	100	28.00
Valoración sobre las habilidades desarrolladas, tanto a nivel expresivo, como en lo que a las capacidades socioafectivas se refiere	Mejora de las habilidades socioafectivas	8	34.78	10.66
	Previamente ya tenían esas habilidades	2	8.70	2.66
	Mayor desinhibición	6	26.10	8.00
	Apreciación positiva en cuanto al desarrollo de habilidades socioafectivas en sus compañeros y compañeras tras la finalización del programa	2	8.70	2.66
	Mejora en la resolución de conflictos	3	13.04	4.00
	Mejora del respeto y la tranquilidad en la comunicación entre iguales	1	4.34	1.33
	Actitud pasiva ante el conflicto	1	4.34	1.33
Total		23	100	30.66
Satisfacción general	Valoración positiva sobre el programa	5	41.66	6.66
	Percepción de que el aumento de las habilidades socioafectivas de sus iguales es debido a la implementación del programa	5	41.66	6.66
	Mejora de las habilidades socioafectivas propias	2	16.66	2.66
Total		12	100	16.00
Aplicabilidad a la vida diaria	Extrapolación de las habilidades socioafectivas a la vida cotidiana	5	100	6.66
Total		5	100	6.66
Total		75	100	100

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