Resumo
O objetivo deste estudo foi analisar a produção científica em Educação Física de dissertações e teses de programas de pós-graduação stricto sensu, no período de 2001 a 2010, com enfoque em suas abordagens metodológicas. Os PPGEF selecionados foram: USP, UNESP, UFRGS, UNICAMP e UGF. A análise dos dados pautou-se na abordagem metodológica proposta por Gaya (2008). Os resultados apontaram predominância da abordagem nomotética, seguida da interpretativa e ausência da intervenção social. Conclui-se, com base em Bourdieu, que as regras do jogo científico têm influenciado a orientação metodológica da produção de conhecimento da área, o que pode repercutir na reprodução de modos hegemônicos de ciência no campo.
Palavras chave:
Produção científica; Programas de pós-graduação; Educação Física; Atividades científicas e tecnológicas
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Fonte: dados originais da pesquisa.Legenda: Evolução do número absoluto de dissertações e teses categorizadas em cada abordagem metodológica, no período de 2001 a 2010.
Fonte: Dados originais da pesquisa.Legenda: Dissertações e teses nas diferentes abordagens metodológicas em cada PPGEF, no período de 2001 a 2010.