Educación, la riqueza de las naciones y tolerancia política hacia los homosexuales: un análisis multinivel de 26 países de las Américas

Seligson, Mitchell; Morales, Daniel E. Moreno; Russo, Guilherme A.

doi:10.1590/1807-01912019252234

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Sumário

ARTIGOS • Opin. Pública 25 (2) • May-Aug 2019 • https://doi.org/10.1590/1807-01912019252234 copiar

Educación, la riqueza de las naciones y tolerancia política hacia los homosexuales: un análisis multinivel de 26 países de las Américas

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

Mientras el efecto positivo de la educación sobre la tolerancia política con las minorías es bien conocido, entendemos mucho menos sobre el impacto de la educación en la tolerancia en diferentes contextos. Al utilizar técnicas de análisis multinivel, encontramos un efecto interactivo que indica que la educación a nivel individual tiene un mayor impacto sobre la tolerancia política hacia aquellos que se identifican como homosexuales en países más ricos. Los resultados sugieren que completar niveles adicionales de educación puede ser insuficiente para promover actitudes tolerantes hacia esta minoría, y que más inversión en educación lleva a mejores retornos. Corroboramos este resultado al mostrar que, donde los gastos educativos son mayores, el impacto promedio de la educación secundaria también es más grande. El estudio utiliza datos de encuestas conducidas en 26 países por el Barómetro de las Américas 2014 e indicadores del DataBank del Banco Mundial y Freedom House.

tolerancia política; opinión pública; América Latina; homosexuales

	Variable	β	(S.E.)	β	(S.E.)	β	(S.E.)
Region-Level (First)	Internet use	-0.66**	(0.27)	-0.54*	(0.29)	-0.47	(0.36)
	% Urbanization	-0.03	(0.26)	-0.08	(0.25)	-0.54**	(0.24)
	% Lowest income quintile	-0.29	(0.77)	0.30	(1.02)	0.01	(1.14)
Regression-Level (First)	Log of # of observations	1.86*	(1.08)	2.15*	(1.10)	1.00	(2.04)
Regression-Level (First)	Log # of observations-squared	-0.13	(0.09)	-0.17*	(0.09)	-0.05	(0.19)
Country-Level (Second)	Log of GNI/pc 2012	1.10***	(0.31)	1.11***	(0.41)	0.85**	(0.41)
	Expenditure on education %	.	.	0.08	(0.05)	0.23***	(0.08)
	Level of democracy (freedom house)	0.03	(0.04)	0.01	(0.04)	0.03	(0.05)
	Log of population density	-0.01	(0.09)	0.05	(0.12)	0.18	(0.17)
	Same-sex marriage	-0.07	(0.26)	-0.16	(0.27)	-0.24	(0.31)
	Stock of democracy	.	.	.	.	0.01	(0.01)
	Gini index	.	.	.	.	-0.01	(0.03)
	Constant	-8.28**	(3.80)	-9.73***	(3.80)	-6.25	(5.26)
	Number of observations	140		127		105
	Number of countries	26		23		18
	Variance (country)	0.32	(0.04)	0.30	(0.04)	0.29	(0.05)
	Residual	0.53	(0.05)	0.54	(0.06)	0.59	(0.07)

		Effect of higher education
	Variable	β	(S.E.)	β	(S.E.)	β	(S.E.)
Region-Level (First)	Internet use	-0.19	(0.29)	-0.29	(0.34)	-0.28	(0.28)
	% Urbanization	0.12	(0.28)	0.43**	(0.52)	0.33	(0.29)
	% Lowest income quintile	-0.39	(1.11)	-0.96	(1.31)	-0.43	(1.28)
Regression-Level (First)	Log of # of observations	0.80	(1.04)	-1.06	(1.03)	-0.63	(1.72)
Regression-Level (First)	Log # of observations-squared	-0.05	(0.09)	0.07	(0.09)	0.04	(0.16)
Country-Level (Second)	Log of GNI/pc 2012	0.57	(0.51)	0.24	(0.55)	0.61	(0.38)
	Expenditure on education %	.	.	0.01	(0.04)	-0.09	(0.06)
	Level of democracy (freedom house)	-0.04	(0.05)	-0.04	(0.04)	0.02	(0.03)
	Log of population density	0.13	(0.17)	0.36***	(0.11)	0.22	(0.15)
	Same-sex marriage	-0.17	(0.28)	0.09	(0.20)	0.35**	(0.17)
	Stock of democracy	.	.	.	.	-0.02**	(0.01)
	Gini index	.	.	.	.	0.00	(0.01)
	Constant	1.88	(3.72)	3.39	(3.91)	1.71	(5.25)
	Number of observations	140		127		105
	Number of countries	26		23		18
	Variance (country)	0.38	(0.08)	0.28	(0.06)	0.16	(0.04)
	Residual	0.61	(0.06)	0.62	(0.07)	0.62	(0.08)

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[TFN1] Note: **p<0.05, *p<0.10; Coefficients are hierarchical linear regression estimates with robust standard errors.