Formación del Psicólogo Escolar y Educacional Latinoamericano en Periódicos Científicos

RESUMEN

En esta investigación se tiene por objetivo contribuir con el tema de la formación de psicólogos para actuar en el ámbito educacional en América Latina. Para tanto, se analizaron artículos académicos publicados en revistas latinoamericanas en acceso abierto en el período de 2000 a 2020. Se identificaron 54 revistas y, de estas, 32 publicaron artículos sobre la formación de psicólogos (N=238). De este conjunto, 15 revistas publicaron artículos sobre la actuación de psicólogos en el ámbito educacional (N=39), analizados a partir de los siguientes ejes: contexto político, social y cultural latinoamericanos; propuestas de formación, así como los desafíos a ser enfrentados para la mejora de la calidad de esta formación. Se considera que el modelo de formación en boga se centra en la articulación entre ciencia y profesión, acrecido, en el caso de la Psicología Escolar y Educacional, del compromiso ético-político de la formación con la educación, con la inclusión social y con el enfrentamiento de las desigualdades sociales en América Latina.

Palabras clave: formación en psicología; currículo; psicología escolar