Es fundamental que existan instrumentos válidos y confiables para detectar las dificultades de procesamiento auditivo en niños con edad escolar, muchas veces asociadas a los trastornos de aprendizaje. Esta investigación tuvo como objetivo evaluar el desempeño de una selección del procesamiento auditivo en escolares con relación a su capacidad de diferenciar grupos en función de la edad. Los resultados mostraron mejoría de los promedios de aciertos conforme el aumento de la edad.
Selección; Procesamiento auditivo; Escolares
