Psicología en la Enseñanza Secundaria y Psicología Escolar: historia, diferencias y perspectivasResumen
Este artículo tiene por objetivo presentar una reflexión relativa a la enseñanza de Psicología en las escuelas y sus diferencias en relación a la Psicología Escolar. Se trata de una revisión da literatura especializada por intermedio de la consulta de periódicos y tesis/disertaciones. Se procedió la búsqueda bibliográfica en las bases de datos electrônicas SciELO, PePSIC, Indexpsi, CAPES y BDTD. Así, se constató que: (I) la enseñanza de Psicología ha marcado presencia en la formación de las juventudes desde la mitad del siglo XIX; (II) la Psicología en la Enseñanza Secundaria se refiere al espacio de formación y socialización del conocimiento acumulado por la psicología; (III) la Psicología Escolar se constituyó como área de aplicación de la Psicología en la escuela y (IV) se tiene intensificado los debates en los ámbitos institucional y político. Se concluye que la enseñanza de Psicología objetiva la formación social crítica de los jóvenes, reverberando-se en las barreras psicológicas que legitiman la barbarie y descalifican valores y actitudes volcados a los derechos humanos y a la ciudadanía en la escuela
Palabras clave: Enseñanza de psicología; psicología escolar; educación secundaria