Resumen
La psicología escolar crítica propone el rescate de las dimensiones escolar, social e histórica en la comprensión del fracaso escolar, en un abordaje interdisciplinar y grupal. En esta perspectiva, este es un relato de grupos de universitarios de cursos de engeñaría, en una institución federal. Se realizaron grupos de asesoramiento psicológico, orientación vocacional y técnicas de estudio. El grupo de técnicas de estudio fue el único que permaneció completo hasta el final de los encuentros previstos, cuando se puede discutir la complexidad del cotidiano educacional, el sentimiento de fracaso escolar y los papeles introyectados de culpabilidad.
Palabras clave:
Psicología escolar; educación superior; fracaso escolar