Resumo
O objetivo da investigação foi analisar e compreender o desenvolvimento da atividade explicativa sobre si mesmo e sobre seu entorno junto a 50 crianças, entre 6 e 9 anos, que cursavam o ensino fundamental em duas escolas de La Serena e Coquimbo, Chile, de modo a contribuir com a caracterização de seu desenvolvimento cognitivo. A metodologia de estudo foi de tipo qualitativo, privilegiando o uso de técnicas de observação, entrevista semiestruturada e entrevista de grupo focal. Verificamos que as crianças elaboram predominantemente teorias sobre elementos de seu entorno; constroem suas teorias baseando-se em suas experiências prévias, expressam-nas de forma pouco elaborada, mas se são incentivadas a refletir podem dar respostas mais complexas. Utilizam-nas para predizer e explicar situações, persuadir outras pessoas e também orientar suas próprias ações, mostrando também uma tendência a corroborar e provar suas teorias.
Palavras-chave:
teorias; cognição, crianças