Resumo
Apresentam-se aqui as linhas-mestres de um modelo para projeto editorial de materiais didáticos destinados ao ensino de alemão em contextos universitários no Brasil. Contemplam-se o ponto de vista editorial, questões técnicas ligadas ao uso de tecnologia digital e uma concepção de ensino-aprendizagem que dê conta de uma justificação teórica do modelo apresentado.
Palavras-chave:
Alemão LE; material didático; interfaces virtuais; formas híbridas de aprendizagem
Thumbnail
Fonte: elaboração própria