Jogos dramáticos online: reinvenção do papel do professor em tempos-espaços de pandemia

Online dramatic games: reinventing the role of teacher in pandemic times-spaces

Juegos dramáticos en línea: reinvención del papel del maestro en los tiempos de pandemia

RESUMO

O presente artigo coloca em pauta a utilização dos jogos dramáticos no ambiente virtual como via de acesso do professor à reinvenção de seu papel profissional em tempos-espaços de isolamento social em razão da pandemia de Covid-19. Ao tecer reflexões de que a realidade virtual não é desprovida de existência, o estudo propõe novas abordagens didáticas e tecnometodológicas no processo de ensino-aprendizagem por intermédio do encontro entre professor e alunos mediado pelas telas. Tomando o psicodrama como metodologia ativa de ensino, o estudo concentra-se em relatar a experiência envolvendo a utilização de jogos dramáticos online no cenário educacional. Os resultados apontaram que os jogos dramáticos no contexto virtual possibilitaram a modificação da prática docente ao mesmo tempo que facilitaram a assimilação de conteúdos pelos alunos.

PALAVRAS-CHAVE
Psicodrama; Jogos; Aprendizado online; Pandemia