O objetivo deste estudo foi pesquisar uma resposta à questão se existe uma relação entre as notas escolares que refletem as habilidades humanística, síntese, ecológica e habilidades físicas, e melhores competências em termos de velocidade motora e de potência, em alunos do ensino médio. A testagem das habilidades específicas envolveram: teste de toque na placa para a medição da velocidade de membros superiores e teste de Fleishman para medir a velocidade dos membros inferiores. A medida da potência dos membros superiores foi feita por meio do lançamento da medicine ball e, a potência de membros inferiores por meio do teste de impulsão horizontal. Os resultados foram analisados utilizando a rede neural. Com base nos resultados obtidos foi indicado que as notas escolares em adolescentes do ensino médio podem ser usadas para estimar a potência motora. Neste caso, o coeficiente de correlação linear (r) entre os dados reais e os estimados excedeu o nível de r = 0,9. Em especial, foi estabelecido forte impacto estatístico entre os resultados em áreas ecológica, síntese e habilidades físicas. Paralelamente, os resultados de velocidade motora não indicaram forte correlação desse tipo (r <0,6). Sugere-se que maior atenção deve ser dada para as possíveis relações entre desempenho escolar e habilidades motoras em crianças e adolescentes. Essa informação é importante, particularmente na seleção de jovens com habilidades motoras avançadas em idade precoce.
Adolescente; Desempenho psicomotor; Escolaridade; Redes neurais
