Knowledge and competences of youth rugby coaches: comparison between assigned importance and perceived dominance

Silva, Amanda Franco da; Müller, Camila Borges; Goicochea, Ciana Alves; Toescher, Marcelo Kopp; Pinheiro, Eraldo dos Santos

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Revista Brasileira de Ciências do Esporte

Español English

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

ARTIGO ORIGINAL • Rev. Bras. Ciênc. Esporte 44 • 2022 • https://doi.org/10.1590/rbce.44.e011521 copy

Knowledge and competences of youth rugby coaches: comparison between assigned importance and perceived dominance

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

ABSTRACT

The aim was to compare the assigned importance (AI) and the perceived domain (PD) of knowledge and competences of rugby coaches in the national youth championship. Coaches from state rugby teams (n=19) answered the Coach Knowledge and Competences Questionnaire on AI and PD classified on a Likert scale. Wilcoxon test was performed to compare AI and PD. The results related to knowledge showed significantly higher AI than PD. In competences, only the item “planning a training session” showed no significant difference between AI and PD. It is concluded that AI is higher PD in several questions related to the knowledge and perceived skills of youth rugby coaches.

Keywords:
Coach training; Youth sports; Questionnaires; Rugby

	N	Média ± dp	Mínimo	Máximo
Idade (anos)	18	31,06 ± 7,21	22	52
Tempo de experiência como atleta (anos)	19	13,95±10,36	4	44
Tempo de experiência como atleta de rugby (anos)	18	12 ± 10,61	3	44
Tempo de atuação como treinador (anos)	19	6,11 ± 5,34	1	18

	Frequência	Percentual
Sexo
Masculino	13	68,4
Feminino	6	31,6
Formação em Ed. Física
Sim	14	73,7
Não	5	26,3
Pós-graduação
Sim	7	36,8
Não	12	63,2
Cursos da CBRu
Sim	18	94,7
Não	1	5,3
Categoria de atuação como treinador
M16 Masculino	4	21,1
M16 Feminino	4	21,1
M18 Masculino	7	36,8
M18 Feminino	4	21,1
Maior nível de competição que atuou como treinador
Nacional	13	68,4
Internacional	6	31,6

Conhecimentos		Importância Atribuída		Domínio Percebido		TE	Za	P
Conhecimentos		mediana	Q1-Q3	mediana	Q1-Q3	TE	Za	P
Profissionais	1. Planejamento do treino (objetivos, estruturação das tarefas e progressões de conteúdo)	5	5 - 5	4	3 - 5	0,72^$	-3,153	0,002
	2. Gestão do treino (tempo, espaço físico, equipamentos)	5	5 - 5	5	4 - 5	0,59^$	-2,598	0,009
	3. Intervenção pedagógica (instrução no treino, correção, orientação, organização das tarefas e progressões)	5	5 - 5	4	3 - 5	0,73^$	-3,166	0,002
	4. Avaliação dos aspectos técnico-tácticos, físicos e psicológicos no contexto do treino esportivo	5	4 - 5	4	3 - 5	0,66^$	-2,859	0,004
	5. Formação e desenvolvimento de atletas a longo prazo (iniciação, especialização e aperfeiçoamento)	5	5 - 5	4	3 - 5	0,75^$	-3,275	0,001
	6. Implementação e avaliação de programas de treinamento	5	4 - 5	4	3 - 4	0,75^$	-3,286	0,001
	7. Primeiros socorros	5	4 - 5	3	2 - 3	0,80^$	-3,464	0,001
	8. Legislação que regulamenta o sistema esportivo. (regras e regulamentos das confederações específicas)	5	4 - 5	3,5	3 - 5	0,63^$	-2,658	0,008
	9. Contexto de atuação profissional (recreação, desenvolvimento, rendimento)	5	4 - 5	4	3 - 4,25	0,61^$	-2,588	0,010
	10. Organização de competições esportivas.	5	4 - 5	4	3 - 4	0,72^$	-2,951	0,003
Interpessoais	11. Liderança e gestão dos atletas e comissão técnica	5	5 - 5	4	4 - 4	0,83^$	-3,418	0,001
	12. Comunicação eficaz durante o treino	5	5 - 5	4	3 - 5	0,70^$	-2,879	0,004
	13. Desenvolvimento profissional de treinadores	5	5 - 5	4	3 - 4,5	0,77^$	-3,153	0,002
	14. Comunicação com outros atores do cenário esportivo (país, mídias, árbitros)	5	4 - 5	3	3 - 4	0,79^$	-3,272	0,001
	15. Desenvolvimento de atitudes, valores e comportamentos de atletas	5	5 - 5	4	4 - 4,25	0,82^$	-3,491	<0,001
Intrapessoais	16. Estratégias pessoais para autoaprendizagem	5	5 - 5	3	2,75 - 4	0,72^$	-3,048	0,002
	17. Reflexão na/sobre a própria prática.	5	4 - 5	3	2 - 4	0,84^$	-3,573	<0,001
	18. A própria emoção e a emoção dos outros (atletas, pais, mídias, árbitros).	4	4 - 4	3	3 - 4	0,83^$	-3,520	<0,001
	19. A própria filosofia de treino (princípios, valores, crenças)	5	4 - 5	4	3 - 4	0,79^$	-3,358	0,001
	20. Conscientização e criticidade da prática profissional.	5	4 - 5	4	3 - 4	0,77^$	-3,272	0,001

Competências		Importância Atribuída		Domínio Percebido		TE	Za	P
Competências		mediana	Q1-Q3	mediana	Q1-Q3	TE	Za	P
Definir visão e estratégia	1. Compreender os diferentes contextos de prática esportiva.	5	4 - 5	4	3 - 5	0,69^$	-2,859	0,004
	2. Analisar os objetivos e necessidades dos atletas praticantes.	5	4 - 5	3	3 - 4	0,80^$	-3,314	0,001
	3. Definir os objetivos do trabalho de acordo com o contexto de prática e os atletas/praticantes.	5	4 - 5	4	3 - 4	0,72^$	-2,961	0,003
Moldar o ambiente	4. Preparar um ambiente seguro de treino.	5	5 - 5	4	4 - 5	0,71^$	-2,828	0,005
	5. Planejar a sessão de treino.	5	5 - 5	5	4 - 5	0,47^#	-1,897	0,058
	6. Definir critérios de desempenho de atletas praticantes.	5	4 - 5	4	3 - 4,5	0,63^$	-2,588	0,010
Construir relacionamentos	7. Liderar e influenciar.	5	4,75 - 5	4	4 - 4,5	0,82^$	-3,357	0,001
	8. Comunicar se de maneira eficaz.	5	4 - 5	4	3 - 4,5	0,61^$	-2,496	0,013
	9. Gerir pessoas.	5	4 - 5	3,5	2,25 - 4	0,81^$	-3,236	0,001
Conduzir práticas	10. Conduzir atletas praticantes em treino e competição.	5	4 - 5	4	3 - 4	0,79^$	-3,217	0,001
	11. Empregar diferentes metodologias de treino de acordo com o contexto de prática e os atletas praticantes.	5	4 - 5	3,5	3 - 4	0,67^$	-2,667	0,008
	12. Organizar competições.	4	3 - 5	3	2,5 - 4	0,68^$	-2,810	0,005
Ler e reagir ao “campo”	13. Avaliar o treino e a competição.	5	4 - 5	3	3 - 4	0,77^$	-3,153	0,002
	14. Analisar o desempenho de atletas praticantes e equipes.	5	4 - 5	4	3 - 5	0,63^$	-2,598	0,009
	15. Fazer ajustamento no processo de treino e competição.	5	4 - 5	4	3 - 4	0,73^$	-3,017	0,003
Aprender e refletir	16. Desenvolver filosofia de trabalho.	5	3 - 5	4	2,5 - 5	0,64^$	-2,636	0,008
	17. Aprender de forma contínua.	5	5 - 5	5	4 - 5	0,55^$	-2,271	0,023
	18. Refletir e auto avaliar se.	5	4,75 - 5	4	3,5 - 4,5	0,71^$	-2,913	0,004

Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Universidade de Brasilia - Campus Universitário Darcy Ribeiro, Faculdade de Educação Física, Asa Norte - CEP 70910-970 - Brasilia, DF - Brasil, Telefone: +55 (61) 3107-2542 - Brasília - DF - Brazil
E-mail: rbceonline@gmail.com

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[1] *Autor correspondente: Amanda Franco da Silva E-mail: mandfsilva@gmail.com